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大一班“小手拉大手-一垃圾分类”活动方案
一、 活动目标
1•认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。
2. 僮得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。
二、 活动准备
1. 各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、洒瓶等。
2. 3只垃圾分装桶，上贴3种标志。
三、 活动过程
1、 创设情境，活动导入
1） 教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃 圾。
2） 教师：”小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们 该怎么办？ ”
3 ）引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师：”对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们
送回家！"
2、 认识垃圾分类的标记。
1） 教师展示垃圾宝宝的"家”。
2） 尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一上的引导。
教师：”你们看，这就是垃圾宝宝的家…垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。
教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选
一个垃圾宝宝，把它送回家。"
3、 垃圾分类
1）幼儿第一次操作：垃圾分类
2）检查分类情况。
3） 教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。”
（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。）
4） 教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家; 是果皮，它是果皮宝宝的家：里面是金属，它是金属宝宝的家。
5） 幼儿第二次操作：垃圾分类
教师：”现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们 也送回家吧。"
（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。）
4、教师小结。
1） 教师：”垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用 呢？"
邀请幼儿尝试回答。
2） 教师：“那让老师告诉你们，苴实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作 笔盒：废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字：塑料瓶也可以再加工变 成新的，再灌水：还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也 让我们的淸洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼 儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从 今天做起。
方案一:社区活动
1、孩子通过观察日常的垃圾种类，同家长一起用绘画的形式对自家垃圾进行简单的归纳整 理：（从家庭开始）2、教师带孩子参观社区中的分类垃圾桶，拍照做资料：（走进社会）
（1＞再次了解垃圾的分类（2）感受社区宣传垃圾分类的氛用（3）观察分类垃圾桶的样子, 谈谈和以往垃圾桶的不同之处3、教冇活动一垃圾的分类（回到幼儿恫）垃圾的分类为什么 要垃圾分类4、教冇活动一制作班级垃圾桶准备：大小不同得纸盒等用具（1）讨论班级日 常的垃圾种类（2）根拯垃圾的大小选择不同得纸盒作垃圾的容器（3）讨论如何用纸盒作垃 圾桶（方便、卫生、结实）（4）分组制作，体现科学有序的