第9课 古诗一首.doc

文档介绍：第9课古诗一首教学目标知识目标: 知道选择智能 ABC 输入法输入汉字技能目标:1、学会输入法的启动、关闭;2、学会常用中文标点符号和输入;3、学会用智能 ABC 输入法进行输入单个汉字。情感目标: 培养学生文字输入的兴趣教学准备《咏鹅》原稿和空白《山行》原稿和空白教学重点学会用一种输入法输入汉字教学难点中文标点符号的输入教学方法 1 、任务驱动法; 2 、情境教学法; 3 、合作学****任务设计 1 、背诵古诗; 2 、调查、选择古诗; 3 、请出“智能” ABC ;4 、示范录入; 5 、录入标点符号; 6 、保存、上交。教学过程教学步骤指导者学****者设计意图情境引入 1 、同学们, 哪位能背诵几首给大家听一听? 2 、指名两名学生背诵古诗。 3 、老师也为大家准备了一首古诗,想看看吗?(出示:《咏鹅》诗) 4 、那同学们想不想也试着用电脑录入一首自己喜欢的古诗展示一下呢? 1 、能 2 、学生背古诗,可以开小火车的形式进行。 3 、学生欣赏教师出示的古诗。 4 、想 1 、让学生对所学知识有一个更深的印象。 2 、激发学生学****语文的兴趣。选择古诗 1 、先调查学生平时最喜欢什么古诗? 2 、打开 D 盘,选择自己喜欢的古诗。 1 、代表回答哪些古诗 2 、打开 D 盘, 各自输入古诗《山行》或自己喜欢的诗。有选择性, 进行分层教学请出输入法 1、老师请出我们智能 ABC 输入法,现在把时间交给同学们。 2 、你能发现几种输入工具的切换方法?指名答(随机小结) 1 、学生各自练****输入法工具的开启操作。 2 、学生回答输入法的种类。多种方法培养学生发散性思维录入古诗 1、简要讲述汉字输入的方法。单击鼠标, 光标定位, 输入拼音, 输入序号。(教师巡回指导,随机解决出现的问题) 。 2 、如果拼音有困难的同学,可以打开原稿供自己参考。教师随机分别进行几种情况字符录入操作示范。( 1)“骆”字,强调翻页选字操作。(2)“绿”字,强调 V 键的使用。 1 、培养学生运用知识的能力。 2 、学生打开原稿参考拼音。培养学生的发现问题能力。 1 、培养学生学****语文的兴趣。降低要求, 也是分层教学掌握智能 ABC 的录入规则添加标点 1 、看看,有的同学一首古诗录好了,还缺少什么? (出示:一幅没有标点的作品) 2 、教师边讲边操作中英文的标点输入方法。 3 、保存作品。 1、学生各自练****2 、比较中文标点与英文标