文档介绍：歌曲《数蛤蟆》教学设计方案深圳市宝安区天骄小学徐会珍课题名称《数蛤蟆》科目音乐年级二年级教学时间 1 课时( 40 分钟) 学****者分析二年级的学生思维活跃,表演欲很强,这个年龄段的学生适合游戏及唱游来激发学生的学****兴趣。教学目标一、情感态度与价值观 1. 感受儿歌的欢乐情绪,拓展学生的逻辑思维。 2. 感受四川儿歌的语言特色。二、过程与方法 1. 教师出题,让学生计算,引出歌曲,并延伸自己编唱歌曲。 2. 用打击乐器为歌曲伴奏,自编节奏型。三、知识与技能 1. 通过唱唱、算算的有趣过程,能用歌唱的方式进行数字的换算和表演。 2. 能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点、难点 1. 通过音乐作品与数学间的关系,利用音乐手段发展学生的逻辑职能。 2. 活泼、有趣的演唱歌曲。教学资源 1. 教师自制的多媒体课件 2. 三角铁、木鱼、双响筒等打击乐器《数蛤蟆》的教学活动过程描述教学过程教学活动 1 1. 导入新课: 首先教师出题, 比一比谁算的又对又快。然后再出难点的从数青蛙开始,从一只到两只三只逐渐递增。同学们的反应非常快,给予鼓励和表扬。然后请同学说一说青蛙对人类有哪些贡献,而人们又是怎样对待它们的,同学们应该怎样做?除了青蛙还有一个跟它很相似的同样是吃害虫的动物是?引出蛤蟆。虽然蛤蟆张的丑但是同样本领大。教学活动 2 2. 深入主题,激发创意: 1) 请同学听音乐模仿蛤蟆开心的样子或吃害虫的动作等, 发挥创意并请同学们比一比谁的动作编的最像,大家一起跟音乐旋律模仿。 2) 老师现在要考同学们了,谁能把刚才我们的数学题跟着旋律唱出来。 3) 再来听一下我们的蛤蟆给同学们唱的歌曲。听完以后说一说你听到的是怎样的一首歌曲,觉得有哪些发现呢? 4) 老