《赵州桥》第二课时教学设计[12].docx

文档介绍：《赵州桥》第二课时教学设计
同德镇中心学校：李学娇
教学目标
　1．理解赵州桥的设计特点。体会作者的表达方法。
　2．了解我国古代劳动人民的智慧和 才干，增强民族自豪感。　
教学重点
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点
引导学生了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
课时安排:1课时
教学过程
一、谈话导入新课。
，初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。
？（师板书：雄伟、坚固、美观）
二、出示学****目标，学生明确目标
学****目标：，体会作者的表达方法。
，增强民族自豪感。
三、第一次“先学后教”感受赵州桥的雄伟
自学指导一：
　请同学们自由朗读课文第二自然段，然后用“——” 画出描写赵州桥雄伟的句子。
。
。
（1）师：作者用了几个数字介绍桥的长和宽，了解列数字的说明方法。
（2）朗读指导：读好数字等词语，读出雄伟的气势。全班齐读相关句子。
，想一想：赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？用“ ＝ ”把相关的句子画出来。
（1）请学生汇报
(2)学生结合多媒体图片了解。
？这叫什么句？这一段后面的内容都是围绕这一句来写的。（学生明确中心句）
。
第二次“先学后教”感受赵州桥的美观
自学指导二：自由读第3自然段，边读边想赵州桥的“美观”表现在哪里？用“﹏”画出来。
（1）生自学后同桌交流
（2）出示相关图片和文字感受美观
问：赵州桥的栏板上只有三幅图案吗？（栏板上有许多幅图案。文中描述的 三幅是最精美的。）