文档介绍：《赵州桥》第二课时教学设计
教材分析
《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文三年级上册一篇说明文，它介绍了赵州桥的雄伟坚固和美观。呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧并从建筑艺术这个角度,。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读,自悟,自得的一篇好课文,同时也是语文拓展性活动的一个好素材。
教学目标
1、 认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设"等14个字。能正确读 写“设计、参加、雄伟”等词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
教学重点
让学生了解赵州桥建筑特点，体会作者的表达方法。
教学难点
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学过程
一、谈话引入课题
你们看见过哪些桥？今天我们要学****的这篇课文，向大家介绍的是一座一千三百年前的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？
下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的图片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥。教师板书：11、赵州桥
二、初读课文，理清文章层次
1、指名分段读课文，指名评价。
2、默读课文，边读边思考：课文主要讲介绍了什么？每个自然段各讲了什么内容？可以怎样分段？
3、学生可同桌交流。
4、课文中有哪些词语不理解？同桌交流，指名汇报。
三、学****课文
1、以练代讲，学****第一段
（1）指名读第一自然段。
（2）找出第一段写了哪几个内容？
（地点、桥名、设计建造者、年代）。
河北赵县洨河 赵州桥 李春设计并参加建造 1300多年
1300多年--------说明了什么？（赵州桥历史悠久）
（3）你能把这四个内容合成一句话说吗？这一段主要讲了什么内容？（让学生尝试说句子）
（李春设计和参加建造的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。）
2、学****第二段
（１）赵州桥为什么世界闻名呢？请同学们默读第二段。一边看课文，一边看书上的插图，弄清赵州桥在设计上有哪些特点。
（２）出示赵州桥图，特别的地方是什么呢?
A、这座桥没有桥墩，只有拱形的大桥洞。指名读。
B、大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。指名读。
C、为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举？”
（以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料。）
结合练****用“既……又……”造句
3、学****第三段
赵州桥还有什么特点?指名读第3段。
( 1 )、第一句话好在哪里?
既总结了前一个自然段的内容是马赵州桥的坚固，又提示大家这个