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2014〜2015学年下期《我爱科学》特色辅助课程方案
重庆高新区第一实验小学谢智慧
一、 课程名称
《我爱科学》
二、 目的意义
科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力，也代表着一种实事求 是、追求真理的思维方式和生活态度，一种当代公民必备的素质。科 学素质的形成是长期的，也需要从小培养。早期的科学教育将对每一 个人科学素质的形成具有十分重要的影响。《我爱科学》是一门引导 孩子科学地认识世界、帮助孩子建立一些基本的科学概念，发展科学 思维和语言能力，培养科学态度的特色课程。在这一课程中以培养孩 子科学素质为宗旨，在课程中通过实施探究式的科学教育，通过引导 学生体验科学探究过程，初步形成对科学的认识，从而最有效地达到 培养学生科学素质的目的；在探究式科学教育中让学生亲自收集资 料、参与实证、讨论，建构和理解主要的科学概念，体会到人类通过 观察、实验和推理来获取正确的知识，培养学生的科学思维能力、动 手能力、创新能力和运用科学语言进行表达和交流的能力。学生有了 参与探究活动的亲身体验，也有利于他们对科学精神的理解的培养， 学会尊重事实，尊重的欣赏不同的意见，养成科学的生活方式，并对 科学技术与社会的关系有基本的了解。此课程也为学生进一步的学****和发展奠定基础。
科学素质一般包括：对自然现象的好奇心和求知欲，运用基本的 科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究所必 需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。本课程是 一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、 生物科学、化学
科学）中最基础的知识和技能。同时，本课程是具有活动性质的 课程，希望能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中。 为以后初髙中的物理、化学、生物、地理课程的学****打下良好的基础。
三、 课程目标
1、 科学兴趣：激发学生对科学的好奇心和求知欲，以及由此生 发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；
2、 科学精神：有正确的价值判断，坚持真理，形成负责的学****态度（理性精神），既勇于探究新知又能实事实是（实证精神），既 敢于独立思考又乐于互相合作（分析精神和开放精神），敢于大胆质 疑，具有开拓创新的勇气（批判精神）；
3、 科学概念：对自然事物、自然现象和科学技术中浅显的知识 或现象（生命科学、物质科学、宇宙）的理解，包括对一些具体的事 实、概念、原理或规则的理解；
4、 科学方法：初步学****并运用科学方法了解自然，尝试解决问 题。会根据生活经验提出假设或猜想（提出问题）；会进行观察和实 验，并且能够对观察和实验的过程、结果进行陈述，搜集有关信息或 证据（进行观察和实验、搜集证据）；会根据观察到的现象和搜集的 有关信息进行分析、判断（分析）；学会对得到的结论进行验证（科 学验证或检验）
四、 课程内容
地球的力量；“争当小实验家”生物类；趣味科学实验。
五、实施计划
周次
版块内 容
每周教学内容
第1周
地球的 力量
火山