文档介绍：附件 1: 课题编号: 2013 年昌吉州“教科研小课题”结题评审鉴定册(州级) 课题名称: 《培养中年级学生课外阅读****惯方法的研究》学科类别: 小学语文所在学段: 中段负责人: 韩凤梅联系电话: ********** 申报单位: 奇台县第三小学昌吉州教育教学研究中心一、小课题综合信息表小课题名称《培养中年级学生课外阅读****惯方法的研究》关键词课外阅读****惯方法学科类别及所在学段小学语文中段小课题所在单位奇台县第三小学小课题负责人姓名韩凤梅性别女出生年月 手机 ********** 行政职务教师专业职称小学一级研究专长语文小课题组主要成员姓名性别出生年月工作单位职务职称小课题组内分工信清华女 奇台三小副校长吕彩云女 9 奇台三小教师柴*** 奇台三小教师课题组成员变动情况成果呈现形成资料、作品论文完成时间 二、小课题研究报告提要一、课题提出的背景及意义课题提出的背景: 语文《新课程标准》指出:要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读整本的书。”课外优秀图书的阅读对中小学生的成长有着不可替代的作用。优秀图书对在潜移默化中完善学生的人格,培养他们的人文精神,形成良好的语言能力都是不可或缺的。良好的****惯能使学生在有限的阅读时间内对优秀作品、经典读物、流行图书等做到“择真而读、择善而读、择美而读”。《语文课程标准》在“总目标”中指出认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,吸取人类优秀文化的营养。在“阶段目标”中提出三个学段课外阅读总量不少于 145 万字。由此可见加强学生的课外阅读,营造一个良好的读书氛围,显得意义重大,任重道远。奇台三小四年级语文课题组通过对学生课外阅读量的调查统计,发现 60% 的学生没有阅读课外书的****惯,为了尽快让学生养成主动读书的****惯,我们提出了此课题的研究。本课题研究的意义:开展《小学高年级课外阅读与积累****惯培养方法的研究》课题研究是符合现代教育培养人才的基本要求的,有助于学生的学****和成长。这一研究,具有理论价值和实践意义,既是学校教学改革的重要途径,又是学生个人发展的需要。中外古今的教育实践和无数名人成长的历程充分证明:让孩子从小广读博览,诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,是丰富孩子文化素养的最有效途径。当孩子阅读了大量的中外古今的美文,当孩子积累了大量的语言文字的精华, 孩子的气质,孩子的谈吐,就会慢慢变得高雅起来,孩子的读写能力,甚至其他学科的学****就都有了一个扎实宽厚的基础。因此,课外阅读****惯的养成能提高小学生的阅读心理素质,帮助他们树立正确的阅读理想、阅读目的,培养兴趣,养成****惯、掌握方法,实现阅读效果最优化;促进丰富多彩的小学读书活动,贯彻教育方针,提高学生素质。二、概念界定与研究理论依据(一)课题核心概念: 阅读:阅读是一个心理过程,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。课外阅读:课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分****惯****惯就是在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚****惯是一种定型性行为,是经过反复练****而形成的语言、思