《黄鹤楼送别》教学设计[10].doc

文档介绍：《黄鹤楼送别》教学设计
代远学校：马玮
教学目标
、流利、有感情地朗读课文,初解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
,(绿线里的生字只识不写)理解由生字组成的词语,会用"暂时"、"凝视"造句。
,初步理解课文内容及诗句的意思,体会诗人与朋友依依惜别的思想感情
[教学准备]
挂图、投影仪、投影片、小黑板
[教学设计]
一、揭示课题,解题
:25 黄鹤楼送别
:黄鹤楼在今湖北省武汉市蛇山,始建于公元223唐朝大诗人李白在这里送别他的朋友孟浩然,还写下了一首这篇课文就是写送别的情景和介绍这首诗的。
二、初读课文
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(1)画出课文中的生字词,并在生字上端注音,特别是其中的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。读准生字的发音。
(2)联系上下文或查工具书,理解下列带点字及词语的意思:
饯行暂时孤帆脍炙人口唯见满饮触动依然伫立凝视惜别
(3)给每个自然段写上序号(最后四行诗句并入第5自然段),读顺课文。
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(1)出示含带点字的词语。(见上)
(2)指名读词语,特别注意读准其中带点的生字拼音兼三拼音;饮yin,前鼻音;暂zan,平舌音兼前鼻音;脍kuai,三拼音;炙zhi,翘舌音。
(3)指名解释词语,教师敲定答案。
饯行:设下酒食送行。暂时:短时间里。
孤帆:指只有一只帆船。帆是挂在桅杆上的布篷,可以利用风力使船前进。(利用插图画面事物来理解)
脍炙人口:美味人人爱吃的意思,比喻好的诗文大家都称赞。"脍"是切得很细的肉,"炙"是烤熟的肉,都是美味。唯见:只见。
满饮:喝下满杯酒。触动:碰到。依然:还这样。
伫立:长时间站着。凝视:聚精会神地看惜别:舍不得分别。
(4)指名5人分自然段试读课文
三、讲读课文
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(1)指名读。(出示“暮春三月美景”)
(2)齐读第1自然段。
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(1)指名读。(板书:俯临长江飞檐凌空仰望远眺)
(2)什么叫"俯临"和"飞檐凌空"?请看书上插图。("俯临就是下面靠着的意思