4.昆虫备忘录[29].docx

文档介绍：
教学目标：
“录、凡”等10个生字，培养主动识字的****惯。
，了解各种昆虫的特点，感受昆虫的有趣。
，展开想象，发展观察、想象的能力。
教学重点：了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。
教学难点：体味文章语言的生动、有趣。
教学准备：课件
教学课时：2课时
教学课程：
第一课时
一、创设情景，导入新课。
，你平时见过哪些昆虫？你了解哪些昆虫？它们身上的秘密你又知道多少？（课件出示2：一些昆虫图片）
学生交流自己认识的昆虫。
，探究它们身上的秘密吧！板书课题，学生齐读课题。（板书：昆虫备忘录）
二、初读课文，质疑感知。
，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听
（1）出示词语：（课件出示4：出示词语）
　 备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 益虫 大约
　　（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。
。
（1）（课件出示5：生字田字格课件:）
录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益 约 斑
自由读，指名读，师生纠正读音：
注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“ 斑 凡 款 ”，边音“录”，不读“lǜ”。
(2) 识记生字
你是如何识记这些字的？
（1）熟字加偏旁：“日+比=昆”“巨+⻊=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。
（2）熟字比较。如：绿一录 风一凡 药一约 斑一班
（3）猜谜语：“心到事成定兴盛”谜底是“益”。
（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。）
。
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义，如：（课件出