文档介绍：色吓启住..
T刚县启文小学 Q W 育效灵空教孕一抒动工具
语文学科新课程高效课堂导学案
审核人签字： 主备人：任娟
授课 年级
学
六年级科
作 文
1我的理想 T
课型
问题解决 课
课 时
四课时授课时间 2014年 月 日
设计
理念
1、 以学定教。教师通过引导激发学****的交流****作的欲望，让学生 产生“我要写”的思想，从而表达自己真实的内心。
2、 积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇 一律，感受与众不同的快乐。
教学
目标
一、 知识与技能：
1、 通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的 交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
2、 培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未 来生活的憧憬和向往。
3、 在互动的基础上进行****作，表达自己内在的真实体验，并能对 自己的****作进行修改、评议与欣赏，感受****作的快乐。4、尝试前后照 应的写法。
二、 过程与方法：
用通顺的语言把自己的理想表达出来，要融入自己的实际和相关材 料，成文后要自觉修改。
三、 情感、态度与价值观：
1、 树立学生正确的人生观和价值观。
2、 鼓励学生说真话，吐真情。
重点 难点
培养学生的口头表达能力和书面表达的能力
关键 问题
在教学中，要注意激发学****的****作欲望，让学生产生“我要写”的 思想，这就是学生****作的快乐之本；积累素材，指导选材，让学生写出 富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐。
教学 准备
学生在****作前认真的想一想，自己的理想到底是什么？
教学过程设计（第一、二课时）
教学 环节
时教学 间 内容
教师行为 期望的学生行为
T Nl « A !文小学
谈话 导入 激发 兴趣
10
分
钟
*** 导入 自由 练说
25
分
钟
打开思 路，畅 所欲言
分组 讨论 明确 内容
写法
回顾写
作方法
1、 交流展示课前搜集到的关于谈 理想的名言或者名人的故事。
2、 一起来畅谈自己的理想。（板 书：我的理想）
教师引导：
A：为什么你自己会有这样的理 想？
B：为了这样的理想，你现在应该 怎么做？
奇思妙想
1、“理想是人生路上的一盏指路 明灯” “生活中没有理想的人，是可 怜的人。"这是老师最喜欢的两句
“理想”格言。是的，我们每个人都 应该有远大而美好的理想，因为有了 理想，我们的人生才有了明确的方向， 才有着为之努力奋斗的坚定信念。同 学们，理想如此的美好，你们都想好 了吗？该用怎样的方式把自己的理想 出现在文章的第一自然段呢？
2、 在说自己产生理想的原因时， 除过叙事外，我们是不是还可以采用 描写、抒情、议论、说明的方式？
3、 理想是美好的，但现在的我们 是六年级的小学生，要实现自己远大 的理想，那我们应该怎么做呢？你们 可以尝试从以下方面进行表达：（⑴ 多读相关书籍，拓宽自己的知识面； ⑵现在就好好学****为以后的学****打 下夯实的基础……）
1、 朗读交流、 讲述交流。
2、 说真话，表 达真实的想法。
A、尽可能少写 错别字，把语句写 得通顺。
E、尽可能多用 一些合适的词语 和关联词,把意思 表达得晚更清楚。
C、 在文中运用 多种修辞手法和