文档介绍：篇一：儿歌教案
瓜娃娃》儿歌 目
标：
1、 通过欣赏儿歌，学****儿歌内容，学会''娃瓜"''哈装"''筐"的发音。
2、 在表演活动中，能有节奏的表演儿歌并用正确的发音表演儿歌。
3、 在欣赏活动中，感受儿歌的韵律美。
儿歌 内容：瓜娃娃、去买瓜、买了冬瓜和西瓜、甜瓜南瓜小黄瓜、苦瓜菜瓜哈密瓜、买回 家，装满一勢筐。韵律：最后一个最都压瓜这个字音音近字： ''娃瓜"''哈装" 筐"
3、 活 动准备：
教 具：ppt （最小化）、图片
学 具：记录纸、水彩笔
【家 长工作：请家长配合收集相关的图片】
常规 要求：小朋友在讲述的时候不要说话，要认真听别的小朋友讲述。
4、 环 节渗透：
在课 间课引导幼儿继续表演、创编儿歌
（一
）、仓U设''瓜娃娃去买瓜"情景，激发幼儿理解儿歌内容的兴趣。
—小 朋友们，今天有个瓜娃娃要去买瓜，你想知道他都买了哪些瓜吗？我们一起去听一听吧！
（二 ）、通过欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会''娃瓜"''哈装"''筐"的发音。
1、 初 步欣赏儿歌，了解儿歌内容
—儿 歌的名字叫什么？
—儿 歌中都有谁？
—儿 歌中发生了什么事情？
2、 分 段欣赏儿歌，理解儿歌内容，学会''娃瓜"''哈装"''筐"的发音。
—瓜 娃娃究竟买了哪些瓜，我们来听一听吧!
—瓜
娃娃去干吗？（去买瓜）
—买
了什么瓜？（买了冬瓜和西瓜）
—还
有什么瓜？（甜瓜南瓜小黄瓜）
—还
有什么瓜？（瓜菜瓜哈密瓜）
—买
哪去？（买回家）
—装
满什么？（装满一勢筐）
关
注：
、'娃"
''瓜哈”''装“、、筐,，的发音。
3、整
体欣赏儿歌，学会儿歌内容，
—我
们再来听一听到底瓜娃娃买了哪些瓜吧！
（三
）、在讲述活动中，能用正确的发音复述儿歌。
一请
你把你学的儿歌讲给你的好朋友听一听？
—谁
愿意为大家表演儿歌吧！
—还
有谁愿意来表演？
（四
）、建构
—我
们今天学的儿歌的名字叫什么？
—谁
愿意来说一说我们学的儿歌？
一请
你说一说？
—我
们一起来说一说？
（五
）、延伸一请小朋友回家把这首儿歌表演给你爸爸妈妈看吧！ 篇二：中班语言儿歌教学设计
中
班语言儿歌教学设计：《小雨点》
罗应
梅
计思路：纲要中指出： ''引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并 通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是 一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的 情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感，很适合中班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿 歌《小雨点》的教学。让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌中所 表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活经验来大胆地进行儿歌的仿编。
活动 目标：
1、 利 用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、 理 解动词：张、摇、爬。
3、 体 验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。
活动 准备：
课 件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。
活动 过程：
1、 谜 语导入，激发幼儿兴趣。
:宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。
师：
千条线、万条线，落到水里看不见。（幼儿动脑筋想）宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天 我们就要来学一首和雨有关的儿歌。
2、 出 示小雨点图片，引出儿歌名称
师： 是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天 我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！
3、 观 看课件，欣赏儿歌。
让幼 儿边观看课件边欣赏儿歌。
4、 学****儿歌《小雨点》。
（1）
、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。
师：
宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教 师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行总结并依次出示图谱）
师：
（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样？（张嘴巴）教师请幼儿把张嘴巴的花儿 贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词''张"。（小雨点落到鱼池里和田野里 的教学方法跟小雨点落到花园里相同）
（2） 、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、教 师小结
活动 延伸：
让幼 儿利用生活经验仿编儿歌。（附：儿歌图谱）
刘子 萍
【设 计意图】
韵语 是中国传统文化