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教师帮扶贫困学生工作总结个人
教师帮扶学生工作总结教师帮扶学生工作总结吉林 梨树 郭家店第一初级中学 杨光远本学期我担任初()班的化学教学工作，为此我针对我学科学习上部分学 生的学习特点， 确立了刘莹等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点放在对 学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工 作，学生的帮扶，家长的支持，学生成绩取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自 卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束 谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正， 对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任联系，密切关 注这些学生的进步情况，并加以记录。
(1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把 教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自 己的归纳把它总结出来。
(2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂， 把所有与课堂内容无关的事情都抛在 一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会 很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
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(3)练习环节 课堂练习要认真对待， 如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是 不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成， 按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
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通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。?? 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发 现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可 能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感 动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也 应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生 也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受 到优秀学生在老师那儿得到的爱。
2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： (1)做到 真诚 二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所 做的一切都会被看作是在 演戏 ，因为他们缺少辨别能力，他们会说： 老师是说给我们听 的，才不是那么回事。 结果是真的也变成假的了。
(2)做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏 惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
(3)做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者 对后进生的厚爱定会使他们实现向 自我学习、自我管理 的转变。
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3、了解学生各方面的现实情况。
要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是 做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并 进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学时 的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更 新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。
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