文档介绍：: .
幼儿园个人工作月总结
幼儿园个人工作月总结 本学期，在上级领导的关心 与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发 展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以《幼儿园教育 纲要》为行动指南， 以开发幼儿园以教师为本、 以教研为先、 以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实 园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动， 有效地促进和提高了教师的业务水平。
一、园本教研活动开展情况 教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园 的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学****型和研究 型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：
1. 开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》 《学前教育》等报刊 杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提 供学****的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘 记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学****有关幼儿教育书 籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期， 我园利用外出开会、学****的机会购买各种书籍，存放阅览室 供教师借阅 ; 教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵， 给我们的生活和工作增添美好的色彩。
托班的宝宝离开托儿所，升入小班学****但到了幼儿园 以后, 换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼 儿园的老师发现有的孩子在班上行为****惯较差等等方面的 问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨 活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。 2月 26 日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研 讨活动，大家围绕 (1) 幼儿的行为****惯 (2) 幼儿的动手能力 (3) 幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经 验出发，从幼儿的年龄特点出发， 进行分析， 通过本次活动， 相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、 开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
3. 幼小衔接研讨活动 幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始 阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的 作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。 3 月 18 日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专 题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以 大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学****生活****惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助 孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好 小学学****的各种准备。
4. 课题《培养幼儿良好行为****惯的研究》研讨和学****我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学****本学期是 课题的准备阶段，主要是学****有关理论，研究课题设计，成 立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次 的课题专题学****使老师对课题如何开展和实施有了初步的 认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和 开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生****惯》研讨 ; 中班段开展《培养幼儿自主学********惯的研讨》 《幼 儿良好行为****惯的培养》 《幼儿自主学********惯养成学****研 讨; 大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的