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教师普法学****心得体会
清油河希望小学 胡秀芳
教师这个职业不同于其他职业。她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在 她身上。长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例 如殴打、辱骂、诽谤教师、等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这 件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基 本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们 教师必修的一门功课。通过学****五五普法，自己的心灵受到了一次洗礼。作为一名党员教师， 更有义务和责任去学****和静下心去写写心得。
通过学****教师法》、《义务教育法》，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的 了解到自己的法律地位。以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去 现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利， “平等 ”的口号不应是嘴上说说
而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的 教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上 的准则，只有学****好它才能保证教师享有自己的权利
另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在 学****了《义务教育法》和《未成年人保护 - 法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名
人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全 意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦， 威胁、责难家长，心得体会《教师普法学****心得体会》 , 时刻以教师的道德行为规范来要求自 己，不穿奇装异服，处处 “身正为范 ”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教 育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学****主体 （学生）和教育主体 （ 教师，包括环境 ）交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而 是自主知识的****得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种 把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为 “一桶水 ”与 “一杯水 ”的陈旧观念，而要努力使自 己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的 好： “一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少 书。 ”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学****的生活，使我感悟到：教师的 人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之 间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是 为了调动每一个学生的学****积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学 中把整体教学、分组
教学与个别教学结合起来 ; 在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把 锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们 用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
我时刻要用《教师法》、《义务教