文档介绍：主题一:外出活动保安全活动目标 1. 了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果,增强安全意识。 2. 初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法, 能够主动交流、分享信息。 3. 了解外出活动应该注意的问题,知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施,培养自我防范、自我救护的能力。重难点:知道如何预防意外伤害,能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。活动准备: 搜集学生外出时发生的安全事故资料。教学课时: 2 课时教学过程第一课时揭示主题,制订活动方案(一) 情境导入当同学们出去游玩,或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但对于大家外出活动,我们的家长和学校、老师都非常担心,为什么呢? 学生:担心出现安全问题。教师: 的确, 外出活动存在着很多安全隐患。(多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故) 提问: 看到这些触目惊心的事例, 你有什么想法? 学生交流。(二)汇报交流各小组汇报。根据学生的汇报,师生相互补充, 共同归纳出以下几个方面:交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。(三)选择研究内容 1. 总结引申教师:通过同学们的调查和交流,我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识, 不能做到事先防范,就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么?怎样避免和减少意外事故的发生呢?今天就让我们围绕外出活动安全展开研究, 了解外出活动时应该注意的问题,掌握更多的安全防范措施。 2. 确定研究内容各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流,要求说明为什么确定这个内容,准备怎么研究。(四)制订活动方案 1. 教师提供相应的表格做参考, 对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。 2. 分组交流活动方案, 听取其他同学和老师的意见。(五)搜集信息鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息,如: 通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。第二课时交流分享,模拟体验(一)整理信息学生分组整理搜集到的信息资料,制作成知识卡片。教师深入各组,了解情况,进行指导。(二)交流分享分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充,提出建议。教师根据学生的汇报,对应该注意的问题适时点拨,对学生忽略的问题进行提示,启发学生思考。如:郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等,并引导学生汇报研究的过程,重点关注解决问题的方法。(三)模拟救护教师:通过各组的汇报,我们了解了大家搜集资料的过程,知道了更多的外出活动应该注意的问题, 感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防,但在活动中,还可能会有一些意外发生。比如:有的同学不小心跌入水中,有的同学不小心磕伤了,有的同学被虫蚁叮咬……如果我们遇到这些情况,该如何在第一时间进行自救和互救呢? 学生自由发言。下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害,进行一次模拟表演,尝试进行现场救护。演示时应该注意哪些问题呢? 学生发言。学生模拟演练。第一组: 模拟溺水急救。(1) 呼救请人帮忙;(2) 找木板等漂浮物;(3) 脱下大家的外衣系成绳索;(4) 打急救电话。第二组:模拟轻微磕伤救护。(1 )先用清水清洗伤口;(2 )用酒精消毒;(3 )涂抹紫药水;(4 )纱布包扎。第三组:模拟同伴走失。(1 )呼喊;(2 )沿原路寻找;(3) 求助带队老师;(4) 找工作人员帮忙;(5) 广播寻找。(四)活动总结教师:同学们的表演就是一种体验,通过这样的体验帮助我们掌握有关安全常识,如果真的发生了类似的情况,我们就可以从容应对。通过今天的活动, 大家有哪些收获和体会? 学生发言。教师总结:安全是第一位的,在活动中,我们不但要学会保护自己,还要学会保护别人。课下请同学们多搜集一些有关安全方面的知识,让知识守护我们的生命,让安全伴我们同行。主题二:来之不易的粮食【教学要求】 1. 采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。 2. 用不同的方式来感受、体验农村生活, 表达出对粮食来之不易感受。 3. 通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。【教学重点】了解农民的辛苦和粮食的来之不易等【教学难点】对粮食来之不易感受。【课前准备】课前放手让学生进行资料的收集和整理。【教学时数】 1课时【教学过程】第一阶段: 资料的收集和整理。(略) 第二阶段: 成果展示。一. 教师引入二. 展示、交流信息,分六个环节进行第一环节:“农民生活”图片展。设计意图: 学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片,在了解一些农业常识的同时,培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力, 同时在评价中让学生产生成就感和满足感。第二环节:“田园”诗朗诵。设计意图: 培养学生欣赏古诗的能力,在感受诗的意境美的同时,增进对