《三只白鹤》[13].docx

文档介绍：《三只白鹤》
【教学要求】
1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文。  
3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。
【教学要求】
1．学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。
【课前准备】
1．教学挂图，分别画有三只白鹤、太阳、白云的粘贴图。
2．生字生词卡片。
3．朗读课文的录音带。
【教学过程】
第一课时
（一）揭示课题。
小朋友们，这是什么动物？白鹤腿细细长长的，嘴尖尖长长的，它这样子最有利于捉鱼了。今天我们就来学习一篇有关于白鹤的寓言故事，题目是《三只白鹤》。
板书课题：三只白鹤
（二）初读课文。
1、听课文录音。
2、借助拼音读准生字字音，读通句子。
3、画出本课生字新词。
（三）检查初读情况。
1、认读生字新词。（出示幻灯片）
2、指名分段朗读课文。要求读准字音，不添字，不丢字。要注意长句子中间的停顿，读完对照要求进行评议、改进。
（四）学习生字词
1、观察汉字结构特点，让学生们进行游戏，小组内得出讨论结果。教师进行总结。
2、学生练写。先描红，再练写。老师巡视检查，发现问题及时纠正。第的竹字头约占田字格的四分之一，下面的弓要写得扁宽些。底不要漏写，最后一笔点。起的捺要长需舒展，托
住上边的已。
（五）布置作业
1、完成生字词的抄写；
2、预习全文，初步理解全文。