文档介绍：呼啦圈教案
健 康 呼 啦 圈
一、活动目标：
1、 锻炼的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、 调动参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、 体验参于游戏的乐趣。
二、活动准备：
呼啦圈（老师和学生人手一个）背景音乐：《健康歌》
小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）
三、活动过程：
（一）、热身运动播放《健康歌》，带领学生进入活动场地。
（二）讲解游戏
给学生发圈，让学生自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师
学生分组去练****教师要加以指导。
放《月光下的凤尾竹》，教师领学生做放松运动，活动结束。
呼啦圈 新玩法
摇呼啦圈对于大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们开展体育活动服务，现介绍几则新的游戏方法。
一、曲线走目的：发展学生曲线走的能力。
准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。
玩法：游戏开始，让学生抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈
左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
二、夹***门目的：发展学生的下肢力量和身体协调性。
准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。
玩法：游戏开始，学生两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
三、青蛙跳跳目的：练****学生的双脚向前行进跳。
准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。
玩法：游戏开始，学生用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，学生从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
四、鲤鱼跳龙门目的：发展学生四肢的力量及灵活性。
准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。
玩法：游戏开始，学生下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。
五、投篮目的：发展学生投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。
玩法：游戏开始，学生距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。
快 乐 呼 啦 圈
一、指导思想
本课采用“主动参与积极创造”的学****方式，通过让学生在《快乐呼啦圈》的游
戏活动氛围中，进行自主和结伴合作探究，发挥学生在整个教学活动中的主体作用。强调赏识教育，给予学生个体发展空间，鼓励学生自我表现，体现个体价值。同时教师适时、恰当、即时点评，将为学生学****活动提供必要的指导和建议。
二、活动分析
1. 本课依据新课标精神和低年级学生的心理特点，选自学生喜爱项目而设计《快乐呼啦圈》的教学，具有一定锻炼身体的实效性。
2. 在进行本课前，学生认识情感上具备了一定的条件。
3. 通过《快乐呼啦圈》练****立定跳远技术，达到一定的运动负荷，相互学****情感交流。
三、学情分析
1. 低年级学生，兴趣广泛，模仿能力强，他们对呼啦圈活动有一定认识，一定的基本动作技能，更有技能提高的心理需求。
2. 学生对玩呼啦圈很感兴趣，但需要新的兴奋点和实用能力的提高，本课他们在合理教学情景设置中，学生的学****兴趣将会更浓厚。
四、活动目标
1．通过本课学****学生能尝试利用呼啦圈进行各种身体练****培养学生的跳跃能力。
2．在教师的指导下，学生按照自己的想法和能力，掌握1—2 种玩呼啦圈方法，提高呼啦圈的技能。
3．在掌握玩呼啦圈的基础上，利用圈的多效功能的特点，摆设图案，进行跑跳活动和各种玩圈比赛的游戏，以赛促学。
4．在活动中能与人合作，相互学****并能采用合适的方法进行练****br/>5．通过呼啦圈构图、创造培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想。
五、活动过程
2、器材准备：呼啦圈若干
活动过程：
一、热身运动（《身体妙妙秒》）。
二、导入
。
学生分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励学生发挥想象并尝试多种玩法
，互相交流。
三、放松活动
四、 （一）引导学生收拾摆放好呼啦圈。
（二）学生跟随教师一起做放松动作。
五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。
多 变 的 呼 啦 圈
活动目的：
造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。
活动