文档介绍：自画像心理分析—人的内容分析(1 )性别:一般先画同性再画异性,先画异性者提示有性别认同的问题(2 )人物大小:巨大表明自我膨胀,自制力低;很小,表明没有安全感,退缩,沮丧。(3 )漫画人与抽象人:防御或拒绝态度,隐藏自己,不愿表露真实自我(4 )性别判断的表现:如果画出与自己性别相反者表明性别自我认同还没发展好。(5 )主题(6 )头——智慧之源。是产生行动、控制行动自我存在之器官、是幻想及对人及关系的象征。大头表示对自己的智慧评价高; 小头或占的比例小是缺乏感或无力感、自卑、人际或性方面有问题。(7 )五官——漏掉五官是逃避人际关系;没有很好地适应环境;五官模糊是退缩,在人际关系上畏缩和自我防卫; 过分强调五官是用攻击性、交往中的唯恐天下不乱, 我独尊来弥补自己的匮乏感和软弱。(8 )眼、睫毛——眼为心灵之窗、是与外界接触的最重要的器官。大眼强调用眼睛来观察世界;也有可能是妄想(9 )眉毛——整齐有力的眉:洗练、潇洒;画出眉毛表示能比较好的照顾他人( 10 )鼻——与自我意识有关,有主见;大鼻子是性感强的表现( 11 )嘴——嘴是说话和吃的功能。强调嘴可能有强烈的表达欲或想表达自己但表达不好。没有嘴是不愿与别人沟通;可能表示情绪低落。( 12 )齿——有攻击性,幼稚化表现( 13 )头发——过浓密表明烦恼多;过稀疏或没有头发,表明体力不好或对身体的不认同( 14 )耳—对耳的强调是对批评很敏感;没画耳朵是很少倾听别人的意见( 15 )下巴—下巴强调:支配欲强,追求社会地位,攻击倾向( 16 )颈部(脖子) ——异常颈:不能理智的控制感情、冲动,分裂及冲突多( 17 )臂——臂较腕粗:能控制自己的行为和冲动( 18)手——最后画手: 避免与外界事物或人物的密切接触、隐蔽自我无力; 没有手表明缺乏行动力; 模糊的手表明在人际关系中缺乏自信; 非常大的手表示攻击性; 涂黑的手表示焦虑和罪恶感;手握成拳表示攻击性和叛逆性;断手表示焦虑和无力胜任感。( 19)指——花形指: 未成熟性, 手笨拙; 爪子似的, 尖尖的手指, 表明幼稚性, 攻击性倾向。( 20 )腿与脚——与人格安定及性的态度有关;没有脚表明不稳定,或缺乏准确的定位,或是有退缩的倾向。( 21) 躯干: 圆圆的表示性格上的被动, 缺乏主动性, 可能性幼稚或退化; 棱角分明表明个性中的倔强;小得不成比例的表示自卑,或者压抑自己的欲求。( 22)肩: 方正的肩表明攻击性, 敌意; 小小的肩膀表明自卑感或无力承受压力; 女性画出宽肩或方肩表示必须肩负重任,好强,好胜( 23) 衣服: ***“违反社会规范, 反抗性, 现实理解差。有口袋者显示心理方面的未成熟性, 依赖性强, 总感到物质上的不能满足和爱情方面的欲求不满; 对领带的描绘是男性对自我形象的过度关心,显得矫揉造作,对性意向作出强烈的表达,有时反而心有余而力不足; 帽子则是心理防御机制的表现,也是对外界敏感、多疑,由此影响社交。各式绘画技巧(一) 线条法:有三种方法: 1、 Numburg , M. 的 Scribble 法: 投射法, 用铅字笔或马克笔在画纸上任意绘线条, 然后说: 「你看这些线条, 可不可以看到一些什么形状?或从这些线条如果有你可以看见什么形状的意象就随意绘绘看。」等待个案绘成形状,治疗者就和他开始对话。 2、 Winnicott , . 的 Squiggle 法:个案画线条,治疗者投射并完成它;然后由治疗者先画线条,由患者去投射完成它。双方的交替要迅速,至于绘画的完成程度不重要。实际上, 有时候治疗者的问题绘呈现出来, 有时候会出现转移的意像, 有时候则出现攻击性、挑战性心象。这些方法可以稍微减少患者在导入时的防卫或抗拒, 也可以判断其转移或攻击性的一部份。此技巧不仅可以适用于导入初期,并且可以在其它阶段引起自由心像联想。 3、山中康裕的 Mutual Scribble Story Making 法: 山中是综合上述方法改造的交互画线条说故事统合法,通常由患者把一张纸成几块( 6-8 块) ,交互乱绘、投射,最后用所绘的图编成故事的方法。(二) 画面分割法: 由患者或治疗者把画纸分割, 然后在图上颜色就是「色彩分割」。由患者与治疗者交互完成者,称为「交互色彩分割法」。此法可以促使治疗者和患者间的互动, 在统合失调症患者的治疗上颇有效果。(三) 画树法:原来是瑞士的 Koch , 1949 年所创的心理测验,常被用在儿童绘画或临床研究的投射法。可以采用原来在画纸上用 4B 铅笔绘画的方法, 也可以用色彩绘。一个人的潜意识领域被投射到一棵「树」上,此意像化的涵义至深。(四) 画人法: 美国的 Goodenough , . 所创之心理测验, 目前除用铅笔, 也可以用彩色, 以超出原来测