文档介绍：12、我会选衣服

教学目标:
1、知道衣服有护体和修饰的作用。
2、懂得要根据不同的季节,不同的场合,不同的需要选择合适自己年龄和所处环境的衣服。
3、学会选择和搭配衣服的最基本方法。
4、激发学生对各种各样的职业服装的探究心理。
教学重点:
懂得要根据不同的季节,不同的场合,不同的需要选择合适自己年龄和所处环境的衣服。
教学准备:
1、教师上网收集不同朝代的服装,不同职业的服装。
2、制作多媒体课件。
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、知道衣服有护体和修饰的作用。
2、懂得要根据不同的季节,不同的场合,不同的需要选择合适自己年龄和所处环境的衣服。
3、激发学生对各种各样的职业服装的探究心理。
教学过程:
活动一:创设情景体会作用
1谈话引入(老师今天穿得怎么样?觉得有些冷怎么办?)。
2学生帮忙想办法。
3你知道衣服有哪些作用吗?
4听录音介绍衣服的历史。
5小结,媒体展示。
活动二:游戏激趣学会方法
1展示几种不同功能的衣服让学生说说这是什么衣服,有什么用(游泳衣,睡衣,运动衣,礼服,校服)。
2与同桌讨论,交流。
3做游戏,给身处不同环境的小朋友选择不同的衣服。
4展示一位同学的作品,小组讨论:他选对了吗?
5小结并出示课题。
活动三:研究学****拓宽延伸
1 看图辨别职业。
2你想知道些什么?
3学生借助学****包自由点击探究学****br/>4师:向同学介绍一下你了解了什么内容?
5师总结。
第二课时
教学目标:
1懂得要根据不同的季节,不同的场合,不同的需要选择合适自己年龄和所处环境的衣服。
2 从小养成穿衣得体、朴实的好****惯。
教学过程:
活动一:时装展示引出课题
1师:今天老师发觉同学们穿得特别漂亮! 说说你为什么要这么穿?
2展示自己的服装。
3师小结
活动二:辨析行为巩固认识
1出示图片:
图一:攀比现象:同学之间互相攀比穿名牌鞋子;
图二:不根据天气变化选衣服;
图三:穿着不整洁。
2小组讨论:他们穿得怎么样,哪里不合适,怎么帮助他们?
3师小结。
活动三:我会这样穿衣服
1小组合作表演帮助图中的孩子改正穿衣错误。
2小组讨论:小学生的着装形象应是怎么样的?
3教师总结:我们青少年是初升的太阳,穿着要大方得体,朴实而具有朝气,不炫耀名牌,要选择适合自己年龄和环境的服装穿,这样才会人见人爱。
教学反思:
一、以学生为主体。
努力让学生成为课堂的主人翁,教师成为课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者引导者。
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