文档介绍：七年级道德与法治上册教学工作计划
本学期，本人担任七年级四个班《道德与法治》课程的教学工作，为较好的 完成新学期的教学任务，根据学校工作要求，结合学生实际，制定本学期《道德 与法治》课程教学工作计划。
一、 指导思想
以社会主义核心价值观为统领，以“课程标准”为依据，结合《青少年法治 教育大纲》和《公民道德建设实施纲要》，充分发挥道德与法治的教育功能，加 强青少年法治教育，注重公民意识教育，彰显生命教育，渗透传统文化教育，引 导和培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。
二、 教材分析
本学期教材主要围绕“成长、友谊、师长、生命”几大主题，培养学生正确 的学****观、友谊观、生命观，为学生的终身发展奠基。在引导学生个性成长和人 格塑造的基础上，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。
第一单元：成长的节拍。本单元包括“中学时代”、“学****新天地”和“发 现自己”三课内容。本单元主要内容是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化， 了解中学时代对于人生的意义和价值，确立崭新的目标，建立新的生活理念。带 领学生走进学****新天地，建立学****新慨念，学会学****引导学生关注法治中的自 己，客观评价自己，努力发掘潜能，用发展的眼光看待自己、激励自己，形成健 康的自我慨念。
第二单元：友谊的天空。包括“友谊与成长同行”、“交友的智慧”两课内 容。本单元主要和学生一起讨论交往话题，引导想了解交往的意义，树立主动交 往意识，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积极践 行“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交往能力，营造良好和谐的人 际关系。
第三单元：师长情谊。包括“师生之间”、“亲情之爱”两课内容。本单元 主要引导学生认识教师这一职业群体，理解、尊重和接纳不同风格的教师，培养 与教师沟通的意识和能力，帮助他们学会处理师生之间可能出现的矛盾冲突，增 进师生之间情谊。帮助学生从双向互动的角度认识师生关系，学会主动与老师建 立一种合作的关系，共度学校好时光。
第四单元：生命的思考。包括“探问生命”、“珍视生命”和“绽放生命 之花”三课内容。本单元主要引领学生探问“生命可以永恒吗？ ”帮助学生感悟 生命来之不易，生命是独特、不可逆和短暂的特点，理解生命的自然规律，引导 学生敬畏生命，珍爱生命，自觉走上道德的生活。帮助学生学会从爱护身体、养 护精神两方面来守护生命，引领学生既要关心自己的身体健康，培养维护健康、 危险情形下自救自护的意识，又要追求充盈的精神生活，满足生命的精神需求, 学会直面挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量。
三、 学情分析
1、 七年级学生年龄大部分都在十二、三岁左右，正处于青春期的起始阶段， 其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，好奇心较强，渴望得到别人的尊重和认 可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看问题 比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容 易情绪化，甚至有些叛逆。所以要多关注学生，走进学生，了解学生，研究学生， 对症下药，思想上多沟通交流，行为上多观察引导，让他们健康、快乐的成长。
2、 经过小学阶段的学****学生形成了一定的学****思路和方法，具备了一定 的学****能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题。进入初中以 后，环境发生