文档介绍：《送东阳马生序》教学设计
孙吴县第二中学 袁侠
教学目标：通过朗读，感知人物形象，理解作者以学为乐，以苦为乐的嗜学态度。
教学难点：通过对比体会古人专心求学，刻苦自立的精神，激励学生有正确的人生追求。
教学过程：
一、导入新课
出示李天一图片，同学们知道他是谁吗？
明确:他是著名歌唱家李双江之子李天一，是富二代、星二代。有两件事引起人们对李天一的广泛关注，大家知道是哪两件事吗？
出示资料：2011年9月，他因无证驾驶宝马车，并打人被教养一年。2012年9月释放。2013年2月21日晚李天一又被指涉及一起恶劣***案，现被批捕。难怪网友评为最坑爹的代表人物，我们今天要认识的人物宋濂和他截然相反，被称为“明初诗文三大家之一”，他年少时家境贫寒，但终于学有所成，同学们想不想知道他成功的秘诀？今天让我们一起走进宋濂，学****他的《送东阳马生序》
二、解读宋濂：
1、了解作者 先来考考同学们对宋濂的了解程度：宋濂字__ 号__ ， __ 初期著名文学家，生平著作甚丰。曾主修《元史》。朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为明代___，与__、__并称“明初诗文三大家”。
2，解读题目 哪位同学根据课下注释解读题目？
“东阳马生”：东阳的马君则，“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。
“序”是正序，有临别赠言的性质，这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇临别赠言。宋濂给一个东阳地方的马君则以什么样的忠告呢？
三、朗读课文、并初步感知课文。
，注意字音听准节奏。
。
思考：同学们在听读课文时，注意寻找作者成功的秘诀？
作者成功的秘诀是：从原文找到盖余之勤且艰若此 。
，理解作者读书求学的艰难。
，具体分析作者如何用勤奋和艰苦的秘诀成功的？作者求学时遇到了哪些困难，又是怎样克服的？有哪些品质值得我们学****请根据表格提示找到答案，在课文中做标记，看谁找得又快又准。
宋濂年轻时
读书
困难
克服方法
优秀品质
求师
衣食住行
结果
生自读填表格，小组交流，查缺补漏。
，又是怎样克服的？
？
？
，又有什么作用？
？
？为什么？
？
？
问题9
.面对艰难劳苦，作者勤奋学****学有所成了吗？宋濂哪些精神值得我们学****从哪里看出来的？
教师小结：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。面对种种磨难，宋濂没有退缩，作者以学****为乐，刻苦勤奋精神的充实，战胜了物质的贫乏，心中有正确的追求，所以他就不会在吃穿上和别人比较。
，感受宋濂的好学乐学，不怕吃苦的精神，男女生PK看谁读得响亮。
三、走进“富二代”
俗话说“逆境常出伟男，顺境多出逆子”，我们再来看富二代李天一，他有一定优越的学****生活条件，哪位同学谈一谈你所了解的李天一。
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