文档介绍：导学案
课题：11晏子使楚
本周****惯养成：认真倾听，大胆质疑
学校：晏子使楚
主备人：张红星
审核：
课型：预****展示
总课时：2
编号：130529
第一课时
学****目标：
会写18个生字，会认8个生字，区分“乘机”和
“趁机”，理解部分词语的意思。
通过补充、比较等形式品读晏子语言的巧妙之处, 感受他的能言善辩和爱国热情。
学法指导
1、借助工具书学****生字，理解新词。
2、通过小组合作学****了解课文大意，整体感悟。
自主学****br/>1 ）检查词语，读准字音。
春秋临淄敝国大夫大臣
乘机侮辱规矩淮南枳柑橘
2）想一想这个故事的起因、经过、结果分别是什么？给课文分成三个部分。
起因：
经过：
结果：
3）我能说说课文主要讲了一件什么事?
合作探究
1）课文中楚王对晏子的态度有什么变化?
2）楚王为什么要侮辱晏子？
3）谈谈你对晏子和楚王的印象。
晏子：
楚王：
综合提升
侮辱和尊重是两种截然不同的态度，为什么短短的
时间内楚王的态度有这么大的变化?
达标测评
一、组词
赔（
）敝（
）撒（
陪（
）敞（
）撤（
淮（
）尊（
）既（
准（
）遵（
）即（
二、读句子，
解释粗体的字和词
1、楚王仗着自己的国势强盛。（）
2、也许是两国的水土不同吧。（）
3、楚王听了，只好赔不是。（）
4、觴想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（）
三、将下面的三句话各用一个成语来概括
1、大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（）
2、大伙都甩一把汗，就能够下阵雨；（）
3、街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）
导学案
个备、
反思
课题：11晏子使楚
本周****惯养成：认真倾听，大胆质疑
学校：美泉小学
主备人张红星
审核：
课型：张红星
总课时：2
编号：130530
第二课时
学****目标：
1、学****楚王与晏子间的三次较量的事例，体会晏子说话的技巧。
2、抓住重点句子的含义，理解人物的性格特点和爱国情怀。
3、了解文章首尾呼应的写法。
学法指导
通过学****楚王前后态度不同的比较及晏子的三次反击感受晏子的形象
通过剖析重点词句，体会晏子的语言精妙。
自主学****br/>1、楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？
2、楚王三次侮辱晏子，结果怎样？
3、为什么楚王不敢不尊敬晏子了？
4、课文的开头、中间和结尾有什么联系？
合作探究
一、晏子和楚王之间的第一回合较量
1、晏子面对楚王的侮辱，是如何反驳的？
你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害