文档介绍：材料分析题答题知识点
一、 德育
（一）德育原则
适用范围：教育学生、班级管理、课堂纪律处理
疏导原则一一循循善诱，耐心讲道理
因材施教原则一一从学生实际出发
知行统一原则一一理论联系实际
集体教育与个别教育相结合的原则一一平行教育
尊重信任学生与严格要求学生相结合一一严慈相济
长善救失原则一一利用学生的优点，激励学生改正缺点
教育影响的一致性与连贯性原则一一家庭、学校、社会三结合教育
二、 教学
（一） 教学原则
思想性与科学性相统一一语文课上爱国主义教育
理论联系实际原则一一学以致用
直观性原则一一实物直观、模象直观、语言直观
启发性原则一一注重学生的主体地位，引导学生思考探索，发扬教学民主
循序渐进原则一一一步一步引导学生学习
（二） 教学规律
直接经验与间接经验相结合一一学生直接感知、亲身参与
掌握知识与发展智力相统一一(教学的发展性规律)
掌握知识与提高思想相结合一一(教学的教育性)
教师主导与学生主体相结合一一注重学生的主体地位
教学环节的设计要求
对教师导入(教学情境创设)的评价
导入设计要求一一设计导入环节并说明理由，如何评价老师的导入
导入要与教材内容和学生的特点相适应，即针对性；
导入要有启发性；
导入要有趣味性；
导入要考虑语言的艺术性。
对问题设计的要求
问题设计不要过于简单和琐碎；
根据学生的年龄特点和学习基础来设问；
问题的设计要有明确的目的性；
问题的设计要有一定的逻辑性；
提问的语言表达要明确；
问题要有启发性，激发学生积极思考。
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课堂小结的要求
课堂小结要有计划性
课堂小结要及时性
课堂小结要有针对性
课堂小结要有引导性
课堂小结要具简明性
作业布置的要求
内容符合课标和教科书的要求，有代表性
分量适当，难易适度
要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间
教师应经常检查和批改学生的作业
批改作业的要求
作业批改要及时
作业批改要认真仔细
作业批改要规范
作业批改遵循激励性原则
作业批改的方式可多样化
一堂好课的标准
目标明确
重点突出
（3） 内容正确
（4） 方法适当
（5） 表达清晰
（6） 组织严密
（7） 气氛热烈
三、班级管理
（一） 后进生的教育转化工作
关心爱护后进生，尊重他们的人格。
培养和激发后进生的学习动机。
利用积极因素克服消极因素。
为后进生创造成功的机会。
要正确认识后进生的培养是长期性、反复性的。
（二） 班级突发事件的处理原则
有效性原则一一解决问题
客观性原则一一实事求是、就事论事
教育性原则一一促进学生发展
可接受性原则 情感上能接纳
冷处理原则一一大事化小、小事化了
（三）维持课堂纪律的策略（识记类）
建立积极有效的课堂规则。一规则先行
合理组织课堂教学一一做好自己
做好课堂监控一一管好学生
培养学生的自律品质一一教育学生
（四）课堂问题行为的应对
（1） 忽略小而且转瞬即逝的问题行为。
（2） 非言语警示或停顿。
（3） 适时表扬正确行为。
（4） 言语提醒、反复提醒。
（5） 直接提问。
（6） 执行结果，注意慎用批评与惩罚。
材料分析做题步骤
审：审题