文档介绍：古诗《清明》 教学设计
教材分析：
《清明》是晚唐诗人杜牧的作品，前两句写出了清明时节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把诗情推向全篇高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态，景中言情，意蕴深远，语言清新，朗朗上口，有利于积累和培养语感，激发学生学****古诗的兴趣。
教学目标：
1、 认识、会写、掌握运用“魂、借、牧、遥”4 个生字。
2、 有感情朗读课文，背诵并默写古诗。
3、 理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。
教学重难点：
1、 有感情朗读课文，背诵并默写古诗。
2、 理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。
教学准备 ：课件
教学流程：
《清明》
一、 激趣导入， 板书课题
1、 今明天我们进行一次特别的比赛，比赛什么呢？比赛学****古诗，看看那个小组学的最好最认真。我们今天要学****的古诗就是《清明》。板书课题。
2、 你了解清明节吗？
清明节：清明节又叫踏青节，在仲春（即春季的第二个月，即农历二月）与暮春（春天最后一段时间，指农历三月。）之交，也就是每年4月4日——6日之间。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓、踏青出游的日子，1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节，也叫做民族扫墓节。
3、 在唐代诗人杜牧的诗《清明》 中写出了清明时节的特殊气氛，今天让我们跟随作者去看看吧！
4、 了解作者；
杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，字牧之，号樊川居士，
京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家， 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川” ，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜” 。
二、 初读课文， 整体感知
1、 请同学们自由朗读课文， 尝试去理解古诗内容，
2、 学生自由朗读，
3、 抽读古诗，教师点评
4、 再次朗读古诗。
三、 精读课文，理解内容
1、 教师范读古诗，学生认真听，尝试体会古诗内涵。
2、同学们，听完他们读完之后，你们仿佛看到了什么？你觉得诗中行人心情怎么样？从哪个词可以看出？
（仿佛看到了一副清明烟雨图，天下着蒙蒙细雨，有人在路上走着，心情很愁闷……欲断魂 ）
3、 那就让我们一起先看看本诗的前两句吧！
解释“欲” ——将要， 快要
尝试用自己的话说说这两句的意思（自由举手回答）。
（清明的时候，下起了纷纷的春雨，路上的行人心情更加愁闷凄凉，失魂落魄. ）
是啊，清明的时候本是春暖花开的季节，人们都去祭祖踏青， 可在这亲情色彩浓郁的日子，作者独身在外，又被雨给淋湿了，无处躲雨，心情愁闷，那么诗人会怎样调节自己的情绪呢？ 我们接着往下看。
4、学****古诗最后两句。
解释“借问” ——请问， “遥指” ——远远指着。
尝试用自己的话说说这两句的意思（自由举手回答）。
(请问牧童， 哪里有可以歇歇脚的酒家？ 他指了远处杏花林后面的小村庄。 )
5、 为