文档介绍：大青树下的小学
教材简介
《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材三年级上册第一组教材的第一篇精读课文。文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。
教学目标
【知识与技能】
，掌握12个生字。能正确读写“坪坝、穿戴”等19个词语。
、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活；体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
。抄写描写窗外安静情景的句子。
【过程与方法】
，在自由朗读中了解课文的大致内容。
、祥和的气氛。
【情感态度与价值观】
了解民族小学学生幸福快乐的学习生活，感受学校的优美景色，培养热爱祖国这个大家庭，增强民族团结的感情。
教学重点
，会写生字。
，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学准备
学生课前搜集有关少数民族的图片、文字资料。
教学时数：2
教学过程
第一课时
课时目标
，掌握12个生字。能正确读写“坪坝、穿戴”等19个词语。
、流利地朗读课文，理解课文主要内容。
一、激趣导入
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同去上学。他们是少数民族的小朋友）
师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：我们的民族小学。板书课题。
二、初读课文，识记生字
，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
，快速识记生字。
（1）出示带有生字的词语。
（2）学生自由认读后，指名读。
（3）正音后，开火车读。
“昌”是翘舌音。
“傣”读“dǎi”不读“tài”。
（4）做游戏，巩固字词。
同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。
 （5）学生相互交流识记妙法。
“蝴、蝶、铜”是形声字。
 （6）重点指导：戴、舞（注意笔画、笔顺）