教师三年工作总结.doc

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教师三年工作总结
在这里我还是沿袭千篇一律的总结模式，首先感谢几个 人。他们分别是：乔川初中校长康中、前任副校长齐永升、 前任文科组组长高佳，以及其他一块共事过，鼓励扶持我走 过这三年教书的日子的所有同事。大学期间我学的专业是农 林经济管理，与教书育人毫无关连，加之虽然上岗前在西北 师大进行过为时一周的培训，但在正式上班前从未上过讲 台。可以想象站在讲台上讲课对我而言将是多么艰难的挑 战，老虎吃天无处下爪。幸运的是我遇到了一批好领导好同 事，他们给予我足够的信任与耐心，让我担任初一两个班的 语文教学从头开始循序渐进，指导我如何备课、上课、阅作 业、处理课堂突发事件、处理与学生的关系……教我学会成 长。尽管第一学期的教学任务完成得非常狼狈，但我真正从 失败中爬了起来，能给自己准确定位。当第一学年结束，我 第一次感觉到自己触及到了教学的本质，几位领导也肯定了 我的工作成效，给予我莫大的信心。
除此之外，县局、学校也给我营造了足够的成长环境。
2009年暑期本人参加了职中的教师培训， 又先后赴元城与城
关学习听课，接触到全新的教学理念，意识到教学技巧方面 自己仍只是门外汉，要想成为一名优秀的人民教师，需要掌 握探究的方法技巧还有太多太多。基于自己的无知，基于自 己的责任感，基于自己还算好学的品质，我毅然在钻研教学
这条漫漫长途开始了跋涉
本人在教学中，始终提倡学生的自主性，学生是教学活 动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者。在 教学中，搜集生活中的例子，激发学生的学习兴趣，使学生 的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理 得到满足，学生成了学习的主体，学习成了他们的需求。学 中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学” 变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。
一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教
材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好 充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每节 课的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用， 让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多 ；同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的 学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，算是自 己小小的欣慰。
三、 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征 求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听