文档介绍：指导教师对教案的评价
【篇一：指导教师意见】
指导教师评语：
本学期，该生在查阅大量相关文献和实践学****的基础上，制定出了
可行的实验方案，完成了从理论学****到实验研究的过度。在实验研
究过程中，该同学刻苦努力，严谨认真的按照既定研究计划进行试
验研究。在遇到困难时，该同学积极主动与老师进行探讨和沟通，
不断改进和完善实验方案，并取得了一定的实验结果，按期完成了
论文中期任务。在论文研究过程中，该同学不仅完善了自身的科学
素养，同时也提高了主动思考，解决问题和自主创新的能力。
【篇二：教案评语】
提问者采纳
备课认真，知识准确，重点突出，难点处理恰当，教学进度和节奏
合理，理论联系实际，作业、提问、板书等教学环节完备，书写格
式规范，字体优美，驾驭教材和课堂的能力强。
教案本身就是教师的教学设计，教案的作用是指导教学，对一份教
案的评价一般要从以下几方面考虑： 1、教案设计要有实用性。分析
教学对象，分析教学内容，看教案是否适用是基本要求。
2、教案设计要有全面性。一份完整的教案不仅是教学知识的堆砌，
而且要有教法设计，学法 指导，时间安排，甚至需要有对教学中可
能出现的问题的预设及解决办法。
3、教案设计要有创新性。创新的前提是要围绕教学目标的达成而创
新，创新的目的是为了更高效的教学，是为了让学****者更愉快的学<br****br/>4、教案设计要艺术性和独特性。好多教育者设计教案，往往以网络
下载的教案、或参考书的设计为原型，教案就是他人智慧的移植，
缺乏教育者的独特智慧，更不会有艺术性。
5、教案设计要注意细节。如导入设计****题选择，板书设计等。
看教案中的三维目标的确立是否符合教学大纲的要求，学情分析是
否明确，教材的分析是否到位，重难点是否明确，教学环节的设计
是否符合学生的学****br/>一、内容完整
一般包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教
学用具、教学过程、板书设计和教学反思等。
二、重点环节的具体要求：
教学目标：教学目标是整个教学设计的出发点和归宿。新课程提倡
三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标。要想完成这些教学
目标必须能在教案中能够找到达成这些目标的具体活动。尤其是能
力目标和情感目标。
教学重点和教学难点：教学重点和教学难点把握的要准确。要从课
程标准出发，重点和难点的确立既站在本节的教学内容上，也要考
虑本节在本章、本单元的地位和作用。
教学过程：首先，看课程引入是否精彩，精彩的引入能达到 “收心 ”
的效果。学生的注意力很快的转移到课堂中来，转移到教师身上。
还可以激发学生学****和探究的热情，为后续教学埋下伏笔。为后面
的学****做好准备。
其次，要看重难点的突破，由概念和抽象造成的难 ,
应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验，教具或具体实例去说
明。由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分逐个解决。
这里是最能体现 “教无定法 ”的地方。这是评价一个教学设计最主要
的指标。是教师个人教学智慧、教学水平的体现，也是教师教学理
念的体现。
第三，看这节课的设计前后衔接是否连贯，顺畅。整个教学设计是
否具有整体性。 板书设计：板书设计要有新意，能突出重点。
教学反思： 1、本节课是否完成了教学计划和教学目标。 2、课时