文档介绍：神奇的耳朵
师：同学们喜欢交朋友吗？（喜欢）今天老师特别高兴，。你们愿意这节课和老师一起游戏一起学习吗？（愿意）
师：我们首先来猜一个谜语。（出示谜语）
生：耳朵
师：是的，就是我们的耳朵。你的耳朵在哪里？用小手去摸一摸吧。
今天我们就一起探寻耳朵的神奇之处，（板书课题）
下面的这个活动就需要你们的小耳朵发挥它的作用了。
热身活动
活动：我说你做
（课件出示游戏规则）
小猫、白菜、黄瓜、苹果、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓
分享交流：（出示课件）
师：你每次都做对了吗？为什么？
生：分心，没有认真
师：看来，用耳朵认真的听真的很重要。这不，今天来了一位新朋友，他叫皮皮，他想给大家讲一讲他的故事。
揭示主题
故事欣赏
《不要走神认真听》
分享交流
师：听完这个故事，你有什么要说的吗？
生：（做事情要认真听才可以）
那么皮皮没有认真听的原因只是因为耳朵吗？身体的其他部位有不有也影响到它认真听呢？那么身体的这些部位到底怎么样做才能算是认真听？
学生讨论
是的，我们身体的每个部位只有发挥好自己的作用，配合好了才能认真的去倾听。这就是倾听魔法的神奇之处。
（课件）《倾听的魔法》
师：那么倾听的这四个魔法你们都记住了吗？下面就来施展倾听的魔法吧！
三、活动探究
活动一
传话接龙：交流分享
哪组传对了？哪组传错了？分析原因。
学生讨论
师：是的，只有先听好了才能说好说准确，这就要求我们要养成倾听的习惯。
你会倾听了吗？老师考验考验大家。
拍拍手
师：老师只给大家做一遍，同学们认真听哦。
看来同学们都会施展倾听的魔法了。那么我们是不是合格的小听众呢？（课件）
活动二
最佳小听众：
出示要求
分享交流
师：你对你的倾听伙伴满意吗？为什么？（围绕倾听魔法谈）
是的，良好的倾听不仅可以让我们获得信息，而且也是一种礼貌的行为，体现出对说话人的尊重。
课后拓展
师：同学们在活动中懂得了倾听的重要性，回家后请你们将课堂上积极的倾听方法分享给家人，并且请家人讲讲他们小时候的故事，自己来做“神奇的耳朵”，认真的倾听。