穷人 列夫·托尔斯泰.docx

文档介绍：穷人 列夫·托尔斯泰
一、教学目标：
1、理清文章脉络，把握课文的主要内容。
2、理解文中人物描写，体会人物的美好品质。
二、教学步骤：
（一）导入：
不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。——高尔基
·亨利
列夫•托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，在他82年的生命中，他从青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间长达六十多年。
划注释1代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
（二）初读课文，把握内容：
一个寒风呼啸的夜晚，桑娜夫妇主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿。
（三）梳理情节，分析文本：
桑娜的担心：
担心恶劣天气中丈夫的安全；
担心西蒙的病；
担心西蒙死后她的孩子的生活；
担心把西蒙的孩子带回家，生活会更贫困，自己会不会被渔夫揍。
1、通过环境描写，探究桑娜起伏变化的内心
2、通过心理描写，探究桑娜矛盾坚定的内心
写作背景：
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
3、通过语言描写，感受桑娜夫妇的美好心灵。
（四）总结：
除了人性的善之外，读这篇小说，还能感受到生活在最底层的人们之间还有着相濡以沫的扶持关切和心心相印的默契爱情，这是支撑他们面对生活的风雨最大的力量。这是作者试图表现的，也正是我们所看见的“不一样的人生”。让我们也像他们一样，永远保持一颗善良的心，处处有温情，处处充满爱!
（五）布置作业：
结合课文，谈谈体会 5+2=？（善良、艰辛……）（字数100字左右）
执教人：程芝静