荷花[21].docx

文档介绍：荷花
教学目标：
1、学习课文1-3段，初步感受荷花的美丽
2、学习生字新词，练习概括1-3段段意
教学重难点：
重点：概括1-3段段意
难点: 概括1-3段段意，感受荷花的美丽
课前准备：挂图、幻灯、
教学过程：
一、揭题
1、出示挂图：这是什么花？你看了图上的荷花有什么感受？
2、听录音，思考：哪几段直接写了荷花？（1-3）
二、学习字词
1、自学生字新词
2、检查反馈：
3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句
4、齐读课文，读出你想表现的感觉。
三、学习1-3段
1、默读1-3段，思考：这三段分别是从哪些方面来描写荷花的？
2、学习第一段
读，找出写荷花香气很诱人的词？
概括段意？
3、学习第二段
指名读，标好句号
划出直接写荷花形状的句子
写了哪几种不同的形态？从图中找出这三种形态的荷花。
课文用什么词把三部分连接起来的？
这段话是围绕哪一句话来写的？为什么？
读句子，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。体会哪个词用的好？
划出写荷叶的句子
这段话主要写荷花，为什么要写荷叶？
小结，感情朗读
概括段意？
3、学习第三段
理解姿势：姿态
看图说说白荷花有哪些姿势？用一个词概括？
为什么画家如果能画出这一池荷花真了不起？感情朗读
概括段意？
4、读1-3段
四、作业
看图仿写
板书：
清香
荷花 形态 形状各异
第二课时
教学目标：
1、学习课文4、5段，进一步感受荷花之美
2、背诵课文2、3段
教学重难点：
重点：感受荷花之美
难点:感受荷花之美、背诵课文2、3段
课前准备：投影片、
教学过程：
一、复习
有感情朗读1-3段，说说课文从哪几方面写荷花的美？
二、学习4、5段
1、听录音，讨论：这两段写什么？从哪里看出来的？
2、学习第四段
面对一池的荷花，作者想到了什么？
想象中的我美吗？美在哪里？
蜻蜓告诉我飞行的快乐，小鱼告诉我做了好梦，说明什么？
为什么我过了好一会儿，才想起自己不是荷花，而是在看荷花。
感情朗读，练习背诵
概括段意
三、总结全文
读了课文，你有什么感受？
四、作业
给荷花上色
板书
荷花想象（仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花）