部编版三年级语文下册[1].doc

文档介绍：部编版三年级语文下册
6.《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
执教者：桂平市木圭镇中心小学 黄红
教学目标：
正确，流利，有感情地朗读课文，弄清故事内容。
品味人物语言，了解人物性格。
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，用发展，全面的眼光看待事物。
教学重点：
1、理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。
2、分角色朗读课文。
教学难点：
使学生懂得，要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。
教学过程：
一、 复****导入
回顾课文主要内容。
二 、学****课文1~9自然段
默读课文，边读边画出陶罐和铁罐的对话。
用自己喜欢的方式再次读课文，通过读课文，你读懂了什么？你还想知道什么？
同桌分角色朗读对话，铁罐是怎样奚落陶罐的？
面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的呢？抓住重点词句理解。
分角色表演陶罐和铁罐的对话。
三 、学****课文10~17自然段
快速阅读课文后半部分，说说两只罐子最终的结果如何？
四、 总结
通过这个故事的学****从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？
五 、拓展延伸
如果现在陶罐和铁罐就在你的面前，你最想对它们说些什么？
板书设计
6. 陶罐和铁罐
奚落
陶罐 ← 铁罐
谦虚 → 骄傲
全面看问题