文档介绍：作者简介
诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊（今山东沂南南）人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。官至丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。
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三顾茅庐
隆中对策
草船借箭
舌战群儒
七擒孟获
挥泪斩马谡
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
——陆游《书愤》
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
——杜甫《蜀相》
功盖三分国，名成八阵图
——《八阵图》
代表作：
前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”
《诫子书》“非宁静无以致远，非澹泊无以明志”
典故、故事
称颂他的诗句：
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夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非澹泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。***（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
放声朗读
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夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
句首发语词，无实在的意义。
连词，来
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夫（fú）学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
增长才干
成就学业
懈怠，懒惰
过度
***慢则不能励精，险躁则不能治性。
振奋精神
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年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
于是，就
意志
消失
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2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？
1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?
诫子
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”
告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
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根据提示写出符合要求的句子
（3）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？
（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？
（1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是 ， 。
（2）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?
静以修身
俭以养德
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，作者诸葛亮是从 和 两个方面进行论述的。
修身
治学
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4、文本作者抓住一个“ ”字， 告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。
淡泊 立志 惜时
淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
立志：非学无以广才，非志无以成学。
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
静
围绕学****br/>第10页/共28页