文档介绍：义务教育课程标准试验教科书鲁教版版六年级数学上册第二章第十节
《有理数的混合运算》教学设计
濮阳市第三中学 梁绪华
《有理数的混合运算》教学设计
濮阳市第三中学 梁绪华
一、 教学目标：
知识技能：
掌握有理数混合运算法则，并能熟练地进行有理数的加、减、乘、除、 乘方的混合运算；
在运算过程中能合理使用运算律简化运算。
经历“二十四”点游戏，培养学生的探究能力。
过程与方法：培养学生的观察能力与运算能力。
情感态度与价值观：通过本节课的学****增强学生的学****信心，提高学生的学****兴趣，训练学生的思维，培养学生积极的情感、态度。
二、 教学重难点：
教学重点：有理数的混合运算。
教学难点：灵活运用有理数运算的规律。
三、 教学方法：启发指导式教学法、小组合作，教师引导下学生自主学****br/>四、 教具准备：多媒体课件
五、 教学过程：
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
设计意图
一、创设情境：
【聪明的小王】
小王和他的同学共8人准备去 旅游，他们到商店买了八个面包和 八瓶饮料，小王问老板共多少钱？ 老板一想对小王说："饮料6. 5元 一瓶，面包3. 5元一个，总钱数应 该是6. 5加3. 5乘以8,这么简单你 自己算吧。”听了老板的话，小王 要付给老板34. 5元。
请你想一想小王应该付给老板 多少钱？
聪明的小王为什么要付给老板 34. 5 元？
学生独立思考，积 极参与。
心理学研究表 明，兴趣是学****最好 的老师，通过创设故 事情境，激发学生学****兴趣。同时也让学 生很自然地进入学****状态。
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
设计意图
二、自主学****一）：
学****要求：
的内容。
：
1）不同级运算应由 到
认真学****相关内
让学生总结并熟
依次进行
容，仔细思考并回答
记有理数混合运算
2）同级运算由 到
问题
法则
依次进行
3）有括号的应
4）有多层括号的通常应由—
到 依次进行
时间两分钟
说出下列各题的运算顺序（口
答）：
(1)17 —8 十(―2) + 4x(—3)
通过对每一个题
(2)3—50 十 2* —-1
认真观察，仔细判
目运算顺序的思考
V丿 10
断，并口答。
并回答，进一步加深
对有理数混合运算
'丿3 1 3丿9
法则的认识。
(4)—1 —[1 — (1 —)]
四、违“法”必究
下面是小王一次家庭作业的情况，
请你指出他的疏漏之处：
l)5 + (—2)x 齐 5 + (—1)
观察辨别，发现错
通过发现并改
误。
正错误，避免学生在
2)-32+9 = 18
做题时类似错误。
、（2丫 22 1
书 1 - 1 -
(5丿 5 5
、（1 1、
4)6 一 =6x2 —6x3 = —6
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教师活动内容、方式
学生活动方式、 内容
设计意图