文档介绍：永兴镇中心学校留守
儿童关爱制度
随着农村剩余劳动力大量转移,农村留守儿童数量不断增多,留守儿童的思想道德教育越来越成为教育关注的重点对象，关爱留守儿童对加强和改进未成年人的思想道德建设有着致关重要的作用。为了保障农村留守儿童这个特殊群体能和正常的未成年人一样健康成长,促进学校关爱留守儿童工作的有效开展，结合我校实际,特制定如下工作制度: 
 一、组织领导制度。 
  1、学校成立以校长为组长、副校长副组长、学校中层领导干部、班主任老师为成员的关爱留守儿童工作领导小组，具体由政政教办、年级组和班主任老师负责此项工作。 
  ２、要充分发挥领导小组的作用,明确职责,分工合理，责任到人,加强对留守儿童的关爱和管理。
报表及时上报到年级组;年级组统一造册统计并在开学后一个月内上报学校。 
  3、留守儿童的统计上报时要做到及时、准确、具体,做到不漏统、不重统,确保统计数据的准确性。 
三、留守儿童关爱制度。 
  1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者,对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任,努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。 
  ２、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为,真正主教师成为留守儿童学****上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。 
 3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况,每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长,形成健全的人格、健康的心理。 
  4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学****辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作,使代理家长成为留守儿童学****上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。 
  5、各班要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学****生活中的具体困难,为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。 
  6、整合社会资源,加强校园文化建设，为留守儿童创造一个温馨的校园环境,定期开展丰富多彩的文体活动,让留守儿童在温暖的集体中体会到成长的快乐。 
 四、档案管理制度。 
  1、要针对留守儿童的具体情况,建立档案,及时做好留守儿童档案的补充和变更工作；要做到与留守儿童的具体情况相符合,并要求专人管理。 
  2、建档的主要内容上级文件资料、本校工作机构、工作台账、相关工作报表、宣传信息、活动资料等。 
  3、留守儿童建档率要达到1０0%。  
五 、信息报送制度。
  1、信息报送原则： 
（1）及时性原则。重要信息早发现,早收集,早报送。  
(2)准确性原则。实事求是，尊重客观,符合实际，文字表述准确,用词严谨,分析恰当，数字精准。 
(３）时效性原则。以推动落实、促进工作为原则，及时提供真实、有用的情况,坚决克服形式主义。 
 2、信息上报内容 
 （1）要围绕“三关工程”的工作部署及贯彻落实情况报送信息,做到重大活动及时报送,成功做法和经验随时报送。 
 (２)留守儿童少年关爱工