文档介绍：约客教学设计
一、学习目标
1、积累词汇，学习有关赵师秀的文学常识；
2、领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感；
3、培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息；
4、唱诗、背诵、默写诗歌。
二、导入
三、作家作品
四、范读、生齐读、抽生读
注意节奏、音准
赏析
诗意
分析
写景：雨声蛙声，以闹衬静。
抒情：孤寂焦虑，闲敲棋子。
①“有约不来过夜半”，这一句才点明了诗题，也使得上面两句景物、声响的描绘有了着落。与客原先有约，但是过了夜半还不见人来，无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久，希望之殷，至此，似乎将期客不至的情形已经写尽，然而末句一个小小的衬垫，翻令诗意大为生色。
②“闲敲棋子落灯花”，这句只是写了诗人一个小小的动态，然而在这个动态中，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。
唱诗
课堂练习
①、诗歌的前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？
【1】江南梅雨季节的夏夜之景；
【2】雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
②、诗中主人公当时是什么心情是通过什么表现出来的出来的？
【1】诗人当时候客不至，心情烦躁不安;
【2】通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。
③、诗中的“敲” 字用得好，请简述理由。
细节描写，写出了诗人约客久候不到，寂寞、无聊的心情。
归纳主题
齐唱诗、背诗
小结
板书
写景：雨声蛙声，以闹衬静
抒情：孤寂焦虑，闲敲棋子