文档介绍：普通话训练声母训练教学目标?了解声母?学会声母的发音?知道声母如何辨正什么是声母?声母是使用在韵母前面的辅音,跟韵母一齐构成一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当,即首辅音。如全 qu án、藏 zà ng 、天 tiān中的 q 、z、t。辅音的主要特点,是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍,因此可以说,声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。?[1] ? 汉语的声母组成并非一成不变的,而是在不同的历史阶段展现不同的面貌(时间上演变),同时正统的语音又影响不同的地域的方音的发展(空间上的差异), 彼此间(不同时代的声母表,同时代不同地域的方言声母表)有着系统性的变化和联系(即不同方音或历史语音间,有整齐的声母转换和替代关系) ?现代汉语共同语(普通话)中的声母 ?声母表 b玻 p 坡 m 摸 f佛 d 得 t特 n 讷 l勒 g 哥 k科 h 喝 j基 q 欺 x 希 zh知 ch 吃 sh 诗 r日 z 资 c 雌 s 思? 、 yu 、w分别为有韵头的零声母音节,韵头 i、ü、u的改写,不应划入声母。? ng 属于鼻辅音,但普通话发音系统中,此音不再作为首辅音,故不在普通话声母的范畴,但在一些方言中,可能以声母形式出现。?声母的分类? (发音部位:发音时发音器官构成阻碍的部位) ?①双唇音: b p m (3个) ?②唇齿音: f(1个) ?③舌尖前音: z c s (3个) ?④舌尖中音: d t n l (4个) ?⑤舌尖后音: zh ch sh r (4个) ?⑥舌面音: j q x (3个) ?⑦舌根音: ɡ k h (3个) ?? (发音方法:发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方式和状况),包括三个方面: ?(1) 阻碍方式?①塞音: b p d t ɡ k(6 个) ?②塞擦音: z c zh ch j q(6 个) ?③擦音: f h s sh r x(6 个) ?④鼻音: m n(2 个) ?⑤边音: l(1 个) ?(2) 声带是否颤动?①清音(不颤动): b p f d ……(17 个) ?②浊音(颤动): m n l r (4 个) ?(3) 气流的强弱?①送气音: p t k c ch q(6 个) ?②不送气音: b d ɡ z zh j(6 个) ? 21 个辅音声母总起来可以从发音部位和发音方法四个方面去描写,将这四个方面综合起来就形成各个声母的“名称”。其公式:名称=部位+气流+声带+阻碍方式? 如: b 双唇不送气清塞音 p 双唇送气清塞音 m 双唇浊鼻音 f 唇齿清擦音?声母的发音? 要区分声母的本音和呼读音: ? 声母的本音是声母本来的音值,不带元音。? 声母的呼读音是声母后面带上一个元音而成的音。如: bo,po,mo,fo,de,te,ne,le ?声母辨正? c s ? 舌尖前音 z c s ,山东不少地区发音时,舌尖伸出放在上下齿之间,成了齿间音。普通话没有齿间音,矫正时,应上下齿轻轻咬合,阻止舌尖的外伸,从而发出纯正的舌尖前音。东北部分地区,平翘相混,把部分 z c s 的音发成 zh ch sh 。? ch sh ? 舌尖后音 zh ch sh ,山东的一些方言区容易发成舌叶音。即舌前边缘跟上齿齿龈接触,舌尖脱离硬腭,舌面前部向硬腭抬起靠拢,舌面凹下形成一个小孔道,嘴唇略向前突出,这样发出的音叫舌叶音。矫正时,应将舌尖翘起,接触或接近硬腭, 发出纯正的舌尖后音。小孔道,嘴唇略向前突出,,应将舌尖翘起,接触或接近硬腭,发出纯正的舌尖后音。长江以南绝大部分地区、山东济宁、东北部分地区,大多将翘舌音 zh ch sh 发成平舌音 z c s. 如何发好翘舌音难度较大,尤其南方地区,长期发音****惯很少将舌尖翘起,使得舌尖不那么灵活。练****翘舌音, 必须改变以往****惯,反复使舌尖上抬,按照发音要领,准确发出 zh ch sh ,其次要掌握方言和普通话的对应规律。有些同学能够练****发好声母 zh ch sh ,但发具体音节时,又会出错,其原因是不清楚哪些字读翘舌音,哪些字读平舌音。?下面提供几种方法,试着练****记少不记多? 普通话舌尖前音的字比起舌尖后音的字要少,那么记住平舌音的字,采用排除法,其余便都是翘舌音了。?②偏旁类推法? 汉语一些相同偏旁的字,读音大致相近,如:朱 zhū珠株蛛、贞 zhēn侦祯桢、直 zhí值植殖、宗 zōnɡ综棕踪、厕 cè侧测恻、才cái财材等。?③留心听广播? 凡事就怕用心,若能细心将播音主持的发音与自己的发音进行比较,将