文档介绍：2014-2015 学年
六年级数学上册教学计划
一、 本班学生情况分析：
六年级共有 人，其中优生 人，中等生 人，后 进生 人，这两个班级从总体上看，成绩较差的学生占的比 重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的 也不会做，而且有部分学生对学****的兴趣不大。
二、 学****内容：
这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数, 统计，数学广角和数学实践活动等。
1、 理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法, 会进行简单的四则混合运算。
2、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有 关比的简单实际问题。
4、 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长
和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
6、 理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计 算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7、 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示 数据。
四、 教学重难点：
经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的 数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力。形成 发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能 力。
五、 教学方法及措施：
1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动 学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良 好的学********惯和独立解决问题的能力。
2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能
力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程， 通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和 自主学****能力。
3、 教学中对学生进行思想教育。明确学****目的，培养学 生学****数学的兴趣。使学生乐于学****以全面提高全班学生 的数学，注重培养和发展学****的空间观念，注重逻辑教学， 让学生多实际操作。
4、 采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材 中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解， 适当拓宽加深，对学生作业认真批改（根据不同层次的学生 布置不同层次的作业和练****br/>5、 认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同 时，把工作重点放在学生如何会学，且注重学生良好的学********惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以 然。
6、 加强自身的学****提高业务能力。联系生活实际，使 学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而认识到学****数 学的重要性。
7、 注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生
和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
8、 踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作 态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学****同时争取家 长的配合，共同做好对学生的培养。
六、教学检测及评价
1、 每节课前用五分钟时间对学生前一天的知识进行巩固。
2、 通过学生每