文档介绍：5琥珀
课题
琥珀课型讲读课文需 2课时
学标教目
自主学****字词，会认“琥、珀”等12个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。
抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。
体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力。
教学重点
启发学生展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。
教学难点
通过本课学****激发学生对科学的兴趣和爱好。
第一课时
学标教目
自主学****字词，会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。
正确朗读课文，初步感知课文。
教具准备
课件
教学设计
设计意图
导入 () 分钟
一、谈话引入，揭示课题。【课件出示2-3】
我们先来欣赏几件美丽珍贵的琥珀艺术品。出示琥珀艺术品图片。
揭题，板书课题。看到这个题目你想知道什么？(学生可能提出：琥珀是怎样形成的？谁发现的？)
认识琥珀。交流课前搜集的有关琥珀的资料。【课件出不4】出不琥珀有关资料
琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。
琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂
结合学生课下搜集的有关琥珀的资料，老师出示琥珀图片，使学生对于本不熟悉的事物有一个大致的了解。
流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。
2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
新课教学
(
)分钟
【课件出示5】
柏吉尔(1804-1882)，德国科学家、科普作家。作品集《乌拉波拉故事集》等。本文就选自这本书。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。《琥珀》是根据《乌拉波拉故事集》改写的。
二、初读课文，解决字词。
提出自学要求
学生用自己喜欢的方式读课文，提出要求：【课件出示6】 1•读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。
边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。
把课文读得准确、流利。
汇报检查预****情况
读准字音
出示本课生字【课件出示7】
琥珀嗡脂拭渗俯扎番埋澎湃怒吼餐划晌辣挣刷测详指名读，师生及时更正：
注意读准平舌音“餐测”，翘舌音“脂拭渗晌挣刷" 等。
书写指导【课件出示8】
重点指导“拭餐渗”的书写
师范写，并讲解：
“拭”左窄右宽，左边的“扌”注意第三笔是提，右边的最后一笔斜勾写的长一些，落笔和提手旁在同一水平线上，不要多写最后一笔撇。
“餐”上下结构，注意上面有三个部分组成，下面是“食”,
充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。
撇捺要写得舒展一些，托住上面的部分。
“渗”左窄右宽，注意右边的“参”的写法，下面的“纟' 的写法，三撇要写在一条竖线上，第二笔、三笔起笔位置要记住：都在前一撇的三分之一处起笔。
理解词语【课件出示9、10】
松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体，是制造松香和松节油的原料。
拂拭：指扌单掉或擦掉。
粘稠：形容液体的粘性很强。
飒飒：风的声音。
琥珀：古代松柏树脂的一种化石，浅黄色、褐色或红褐色的透明固体。可用它制造漆、装饰品等。
断绝：指原来有联系的失去联系，原来连贯的不再连贯。推测：根据已知的事情来想象不知道的事情。
澎湃：形容涛声互相撞击。
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向下；仰，脸朝上。约摸：估计，大概的意思。
怒吼：原指猛兽发威吼叫。课文中比喻水的风浪声很大。热辣辣：形容热得像火烫着一样。
三、再读课文，整体感知。
学生用自己喜欢的方式读课文。
检查自读课文情况。
指名读课文，正音。师生评述是否正确、流利。
给课文分段：
再次读文看看课文如何分段？
根据学生回答，展示如下：【课件出示11】
第一部分（1自然段）：琥珀的形成时间。
第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。
第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成。
第四部分（13-18自然段）：琥珀被发现的过程及琥珀的价值。
检查预****情况，理清文章思路，整体感知课文，激发学生表达的欲望