文档介绍：: .
社交礼仪课程心得体会
社交礼仪课程开展的目的是为了更好地提升人们的社 交礼仪，下面是小编推荐给大家的社交礼仪课程心得体会， 希望大家有所收获。
社交礼仪课程心得体会一 礼仪是中华民族的传统 美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人 处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。 随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼 仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要 手段。
幼儿是祖国的未来，是 21 世纪国家建设的主力军，培 养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热 情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点 工作之一。根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为****惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育， 孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高幼儿德育教育工作的 重要举措。我园根据幼儿的年龄和幼儿园的实际，开展了丰 富多彩的礼仪教育活动。
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们 每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成 良好的****惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此， 宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，今学期我 园利用礼仪师资培训、礼仪家长讲座、幼儿礼仪活动课程、 礼仪活动观魔摩课、评选幼儿文明礼仪之星、幼儿文明礼花 絮展示等等形式，全面铺开礼仪活动。同时，我们还加大对 幼儿和家长文明礼仪知识的宣传力度，利用橱窗、板报、专 栏、图片等途径， 让幼儿、 家长、教师掌握一般礼仪的做法， 使整个幼儿园环境都凝聚着浓厚的礼仪氛围。
我园自开展礼仪教育活动，就认真组织各项活动，并取 得良好的效果：
1、进行礼仪教育师资培训。
我们都知道平时家长和幼儿关注教师的文明礼仪和气 质、气度胜过关注她的学历，一个家长对教师的信任与不信 任很多时候来自一两次的谈话与交往。所以一个教师具有良 好的修养和文明的礼仪对工作是多么重要。而且教师的礼仪 风貌就像是展示在幼儿面前的一面镜子，通过这面镜子，幼 儿会看到教师的美与丑。所以首先首先通过活动灌输礼仪知 识给教师，使她们明确自己的价值观和作用，树立以身作则 的作用，潜移默化地影响身边的幼儿。
2、召开礼仪教育家长讲座。 幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易 受家人、外界的影响，其表现为自私心较重，对物质生活过 高的奢求 ; 在家不爱劳动，生活不能自理，害怕吃苦 ; 不懂得 礼仪、不关心别人、不尊重别人，以自我为中心，他们在仪
表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社交 方面不懂规矩。由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他往往 对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。 幼儿对抽象的道理不易理解，模仿是他们学****的重要方式之 一，生动的榜样，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿 信服，俗语讲“其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。 可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响 和感染孩子，因此籍通过家长讲座，使家长意识到利用各种 手段为幼儿树立榜样。
3、全面铺开幼儿礼仪教育活动。
(1) 重视营造良好的环境氛围 环境因素对于幼儿成长、发展有着巨大的教育潜力，对 于幼儿来说幼儿园的活动空间、 人际关系， 周围儿童的行为、 班级群体心理气氛，教师态度和行为都会对其发展起着极其 重要的作用 . 所以在实施幼儿礼仪教育时我们充分挖掘和利 用环境中的教育因素，营造良好礼仪教育的物质环境与心理 氛围，各班活动室内开辟礼仪教育阵地， 定期创设礼仪环境。 制定教师、家长礼仪行为规范，引导教师、家长注意自身的 言行举止以积极的情感态度，树立良好的礼仪榜样，努力为 幼儿提供良好的精神氛围。 每天早晨“礼仪儿童” 迎候幼儿、 家长、老师，他们微笑着和每位伙伴、家长相互问候，它作 为一种隐性环境， 以潜移默化的方式影响着全园师生、 家长
(2) 注重生活性，渗透于幼儿日常生活之中 幼儿礼仪教育贯穿于幼儿一日生活之中。随人、随事、 随时、随地、随境地进行随机教育。教师们充分利用每天点 心、午餐等环节对幼儿进行就餐礼仪教育。着重从使用餐具 礼仪、就餐礼仪、餐后礼仪进行培养，使幼儿逐步养成文明 进餐****惯。
(3) 礼仪教育列入幼儿教育课程之中 幼儿教育课程是对幼儿实施有目的、有计划的教学活动， 将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程之中，旨在将幼儿礼仪教 育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手 段。我园按幼儿年龄特点制定了 3-6 岁幼儿礼仪目标，确定 礼仪教育内容，选择礼仪教材，将这一特色活动安排在每天 15 分钟