文档介绍：课题
1 感受生活中的法律课型
教学目标
知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法
教具准备
一、导入新课：
师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？
学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第一单元第一节“生活中的法律保护〃
二、了解本节课的学****目标：
（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学****了解本堂课的主要知识点：
（1）如何理解法律保护公民的正当权利？
（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？
（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？
(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？
学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。交流自主学****的结果。
教学反思：
课题
1 感受生活中的法律课型
教学目标
知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利
受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。。
教法
教具准备
一、分组探究、展示交流：
：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。
人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
受教育权。
司法保护权。
根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？
二、学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。
（1）汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。
三、作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？把你知道的案例与大家分享。学生分组探究，代表发言交流探究成果。
***。。书刊、录像等。。、体罚。。、网吧引诱未成年人进入等。家、商家销售不合格食品.
教学反思
课题
1 感受生活中的法律课型
教学目标
知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
教学重难点
重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教法
教具准备
一、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念
注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学****环境。
阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。
二、教师指导：
全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高