文档介绍：人教版四年级数学上册第四单元
《画垂线和平行线》教学设计
【教学内容】《画垂线和平行线》是人教版第7册66-69页例2、例3及练****十一的 内容。
【教材分析】《画垂线和平行线》是第四单元《平行四边形与梯形》第2课时的内容。 垂线与平行线揭示的是在同一平面内两条直线之间的相互关系，它是在直线、射线、线段 的基础上的进一步探索，为后面平面图形以及立体图形的特征的理解奠定基础。本课教学 是在学生对垂线与平行线概念理解的基础上，通过画一画进一步探讨垂线与平行线的有关 知识，重点掌握垂线与平行线的画法，并且能够根据所学知识反过来验证垂线与平行线。
【教学目标】
1、 知识目标：使学生初步体会到直线外一点到直线的距离，垂线段最 短，知道平行线间的距离处处相等。
2、 技能目标：在操作探讨中让学生会用直尺、三角尺画已知直线的垂线以及平行线。
3、 情感目标：在活动中，初步形成学生的空间观念，加强图形与生活实际的联系。
【教学重、难点】
重点：1、会用直尺、三角板画已知直线的垂线以及平行线。
2、应用垂线以及平行线解决问题。
难点：正确应用工具画出垂线以及平行线，会画长方形和正方形。
突破重难点的设想：通过小组合作学****互帮互助的方式来激发学生的兴趣， 突破张难点。
【教学准备】三角板、直尺、量角器、PPT、小白板
【教学过程】
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一、创境激疑
1、个别
复****所学
1、复****铺垫
回答
的垂线和平行
判断下列各组直线的关系
齐读课题
线知识，，为学
师：罗些平行，哪些垂直？
3、生提本节<br****新知识作准
注赤境激疑
课的目标（会画
备
师：大家的记的可真牢？那平行线和垂线该怎
已知直线的垂线
通过提目
样画呢？这节课我们就来学****br/>和平行线）
标，让学生明白
板书课题：画垂线和平行线（师板题）
这节课的学****br/>3、质疑明标
目标及重难点。
师:读了课题，这节课你想学会些什么？（师 副板书）
二、互动解疑
1、学生联想
四年级学
（一）画垂线
用三角尺
生应该养成良
1、梳理目标
2、学生自学
好的预********惯，
师：垂线是两条直线的一种特殊关系，如果给
教材例2（1）,尝
通过看教材，可
出一条直线，你认为借助什么工具可以帮助我们完
试过直线上一点
以简单地说明
成画垂线的任务呢？
画这条直线的垂
画垂线的方法，
师：三角尺和直尺是很好的学****工具，也是我
线。
因此让学生自
们经常使用的学****工具。他可以帮助我们完成许多
3、小组合作
己通过看教材
任务，像画垂线就需要他来帮忙。如何让他们帮助
交流，把画法记
自学，总结概括
我们来画垂线呢？
录在小白板上。
画垂线的方法，
（课件出示学****提示：①你认为画垂线可以分为
4、上台汇
进一步培养学
几步？②画一条直线的垂线可以分为几种情况？画
报、演示
生的学****能力。
的方法有什么区别吗？）
5、个别发言
6、画垂线
1、自主探究
并到台上演示
的方法与画直
2、合作交流
6、回忆画的
角的方法是相
师：小组交流一下，你是怎么画的？
过程，总结画的
通的，因此可以
3、汇报交流
方法
放