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第16课《孔乙己》课例分析（苏教版初二下） 2doc
初中语文
课堂教学设计I
一、 教学目标
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2•认识孔乙己这一人物形象。
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二、 难点、重点分析
1 .小讲是如何样抓住孔乙己脸色的变化来塑造那个人物形象的？
分析：？孔乙己？中有好几次写到孔乙己的"脸色〃，这些"脸色〃的描写， 关于刻画人物性格特点，推动故情况节的进展， 突出小讲的主题思想，都起着重 要的作用。
第一次写孔乙己的"脸色〃是在他出场的时候： 孔乙己"青白脸色，皱纹间 经常夹些伤痕〃。孔乙己是一个深受封建科举制度损害的下层知识分子， 一生穷
愁潦倒，既未能进学，又可不能营生，再加上他好喝懒做，不愿以自己的劳动去 争取生存的劣性，使他的生活连温饱都得不到保证，穷得"将要讨饭了〃。因此， 他不可能有上流社会达官豪绅那种"红光满面〃、 脑满肠肥的"富相〃，只能是 "青白脸色〃。这"青白脸色〃的描写， 再配合他那件"又脏又破〃的长衫， 不 仅形象地揭示了孔乙己的社会地位，而且为下文进一步刻画孔乙己那个人物的性 格特点作了铺垫。
第二次写"脸色〃是在有人揭发孔乙己偷了书的时候："孔乙己便涨红了 脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，’窃书不能算偷……〃’。孔乙己本是"青 白脸色〃，但当有人肆意耍弄他，揭他的短的时候，他就"涨红了脸〃，尽力争 辩，妄图爱护自己"读书人〃的面子。 这"涨红了脸〃的描写，一方面揭示了孔 乙己受封建科举制度的毒害之深，另一方面也显露了孔乙己内心的惭愧， 讲明他 不是惯偷，而只是不得已偶然为之。
第三次写孔乙己的"脸色〃是在有人咨询他"你如何连半个秀才也捞不到 呢〃的时候："孔乙己赶忙显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色。〃这"灰 色〃脸色的描写，表现了孔乙己因捞不到秀才而被人家取笑戮到内心隐痛时那种败兴、颓唐的悲凉心理，显示了他深受封建教育和封建科举制度毒害所产生的头 脑僵化、迂腐不堪的****性。
小讲最后一次写孔乙己的脸色，是在他被丁举人打折了腿，用手"走〃到酒 店的时候："他脸上黑而且瘦，差不多不成模样。〃这"黑而且瘦〃的脸色，加 上用手爬着"走〃，可想而知他是如何样在受尽了折磨之后死里逃生， 苟延残喘 活下来的。当掌柜取笑他时，孔乙己只是低声应答掌柜的讪笑， 露出"恳求〃的 眼色，显现出他横遭摧残后那种畏缩、可怕、失望无告的心境。那个地点，作者 为我们描画了一个封建制度和封建文化牺牲者的血淋淋的凄惨画面。 至此，孔乙
己的悲剧形象也就大体完成了。
孑L乙己的"脸色〃由"青白〃而"红〃， 再到"灰〃而"黑瘦〃，是孔乙己 性格的逻辑进展。作者通过对人物神态变化的描写，形象地刻画了孔乙己迂腐而 又麻木的性格特点。在教学时，我们不妨抓住孔乙己"脸色〃变化那个专门的细 节，来分析孔乙己那个典型形象。
2 •小讲是如何样表现了举人打折孔乙己双腿这一情节的？这一情节对表现 主题有什么作用？
分析：有人讲："写了举人损害孔乙己，正是从那个方面，作者对封建教育 和科举制度，又作了进一步的揭露和批判。〃是的，孔乙己仅仅拿了几本书，就 被了举人私设公堂打了大半夜"打折了腿〃， 一脚踢出门了事，连富人家一条狗
也不如！这讲明丁举人这条横行一方的恶狼， 是致死孔乙己的直截了当凶手。 他 之因此敢于胡作非为，损害黎民，确实是他沿着科举制度爬上去成为"丁举人〃 的结果。然而我们不能离开作品的实际来架空分析。分析孔乙己被丁举人打断腿 决不能忽视作者是如何样表现这一情节的。这一重要情节，作品里既没有直截了 当交代，也不是正面描画，而是通过掌柜和酒客的平常搭话中透露出来的。 掌柜 随口咨询，酒客信嘴答，一个漫不经心，一个毫不在意。对孔乙己遭受那么大的 冤屈和灾难，在熟识的咸亨酒店里难道得不到人们应有的关怀和同情； 而对了举
人的凶残行径，却也没有谁站出来表示一点愤慨和不平。 中国封建社会里人们之 间的隔膜、冷酷、麻木到了何等触目惊心、令人颤栗的地步！这是小讲的高潮所 在，也是作者匠心独运专门照亮主题的地点。 因此我们认为，与其讲了举人损害
孔乙己是"对封建教育和科举制度， 又作了进一步的揭露和批判〃，倒不如讲作 品最后通过他损害孔乙己在社会上难道间无反响这一点进一步显豁主题， 向读者提出了一个提高人民群众思想觉悟"改变他们的精神〃的迫切任务更恰切些。
3•如何样明白得"短衣帮'’的"笑〃？
分析：？孔乙己？中传出的笑声大体有两种：一种是长衫人物和掌柜们的笑声， 这笑声在孔乙己被打成残废、蠕动在死亡线上时显得专门