文档介绍：00384学前心理学重要知识点复****题供参考
D
儿童记忆测量的指标：p116****惯化、重学记忆、条件反射
艾宾浩斯遗忘曲线的规律：遗忘在学****之后马上开始，先快后慢
P30 巴布金反射
抓握反射（达尔文反射）
巴滨斯基反射
p24儿童心理年龄阶段的划分
转折期、危机期、敏感期（最佳期）、最近发展期的概念
各年龄阶段儿童心理发展的主要特征？O-1岁（婴儿期）
1-6个月（满月到半岁）、
6-12个月（半岁到周岁）
1-3岁（先学前期）、
3-4岁（幼儿初期）
4-5岁（幼儿中期）
5-6岁（幼儿晚期）
儿童心理学中的“儿童” 0-18岁；学期心理学指0-6岁
儿童刚出生时最发达的感觉是味觉
人的短时记忆的广度为7+2个信息单位
前概念阶段或象征阶段（2-4岁）自我中心化、转导推理较明显
皮亚杰儿童思维发展理论：感知运动阶段（0-2岁）
直觉思维阶段（4-7岁）
前运算阶段（2-7岁）
具体运算思维（7-11岁）
儿童先掌握实词，后掌握虚词，掌握实词的顺序是：名词、动词、形容词p229
词频率的运用：词频率最高的是代词、使用名词的频率较高、使用动词的频率多余名词
虚词在4-5岁增长较为迅速，4-5岁是词汇丰富的活跃期，5-6岁是言语表达能力明显提高期。2岁半至3岁形容词增长最迅速。
方位词的掌握：上下里后外前中左右
空间形容词的掌握顺序：大小 → 高矮、长短 → 粗细 → 厚薄、宽窄、深浅
颜色词的掌握顺序p234
气质的特点？P329
兴趣的特点？P336
能力的分类p349-350
2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。P369
儿童在2-3岁的时候，掌握代名词“我”是儿童自我意识萌芽的最重要的标志
1岁半-2岁儿童出现想象的萌芽、
4岁以后，幼儿开始出现内部言语，；出声的自言自语，大约出现在4岁左右
4/5岁儿童的问题言语最为丰富
言语发生阶段：p219
前言语阶段（0-1岁）
言语发生阶段（1-3岁）
言语发生阶段的两个小阶段理解语言迅速发展阶段（1-）
积极说话发展阶段（-2/3岁）
基本掌握口语阶段（2/3岁-6/7岁）
转导推理的概念p208
儿童数概念形成的四个阶段：口头 → 给物→按数→ 掌握
行为主义创始人（华生），人的原始情绪有三种：怕、怒、爱
前摄抑制：先→后的干扰；倒摄抑制（后摄抑制）：后→先的干扰
在良好的教育环境下，3岁儿童能集中注意3-5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5-6岁儿童能集中注意15分钟左右p73
手眼协调大约发生在生后5个月，它的出现是婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始，
***可以通过哪些方法控制孩子的情绪？转移法、冷却法、消退法p289例子
孩子调节自己的情绪的方法？反思法、自我说服法、想象法p290例子
儿童动作发展的规律》？P292
注意的功能：选择功能、调节功能、维持功能p58
再造想象和创造想象的概念？书本上的例子会考到p146
幼儿的想象内容可以分为4种类型p158 必须把这4个例子记下来
经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人性想象
关于“标志”
心理发生的标志--条件反射的出现
注意发生的标志--视觉和听觉的集中，
掌握代名词“我”是儿童自我意识萌芽的最重要的标志
自我意识的成熟的标志着儿童个性的成熟
出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志p174
思维的发生标志着意识和自我意识的出现p173
言语发生的标志是说出最初的词和掌握其意义p218