文档介绍：13.《和时间赛跑》教学设计及反思
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3、这些“拦路虎”扫除了，看来读通课文也就不难了，请大家自由读读课文，（课件出示）想想：作者为什么要和时间赛跑，是怎样赛跑的，结果怎样？
4、交流。
 三、重点学****第4自然段，理解“永远不会回来了”。
1、课件出示：你能说说作者为什么要和时间赛跑？是什么触动了他？（预设1：因为作者沉浸在悲伤之中。预设2：因为爸爸说，所有时间里的事物，都永远不会回来了。）
2、请同学们认真默读（课件出示）课文1---4段，找一找课文中（爸爸）说到了哪些事物永远都不会回来了（学生默读，标画，汇报）根据学生回答课件出示第4自然段。
3、交流：根据回答出示课件：昨天、爸爸、外祖母。
 ①外祖母去世了就不会回来了。
②昨天过去不会回来。
③爸爸的童年不会回来
4、当爸爸说着这些事物的时候心里是什么感觉呢？（难过）为什么而难过？（为失去亲人、失去美好的时光而难过）看着那么多美好的一切失去了，爸爸有什么办法吗？（无可奈何）
    5、看来，这一段话当中凝结了爸爸太多的感情。有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰。这么多复杂的感情纠结在一起，你能读出来吗？请你试一试。
6、自由朗读。
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7、指名朗读。
8、这么多的事物都不回来了，作者用一句话来概括那就是——-（所有时间里的事物都永远不会回来了。）课件标红第一句。
9、师生合作引读。（师读第一句，生读下面几句）
 四、从身边的事物去感受“时间过得飞快”。
1、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，可这句话对幼小的我来说能理解吗？为什么？听起来是那样的（令人费解）耐人寻味，这是个怎样的谜呢？请一位小朋友读读第5自然段（课件出示），其他小朋友听完后说说你有什么想法？
2、 它带给作者的是什么感觉呢?(可怕、有一种说不出的滋味)为什么会有这种感觉？说不出的滋味，那是什么滋味？
3、是啊，时间在不知不觉中流逝，能不让人着急吗？
4、的确，还有什么比时间无情流逝更可怕的呢？（课件出示）我国著名作家朱自清先生在他的散文《匆匆》里这样写道（指名读）：
  早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
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5、时间的脚步啊走得那样匆匆，听了这段文字，大家想说些什么？（预设：时间好像长了脚会跑，……）
  6、同学们，在你们的学****和生活中有没有察觉到时间从身边匆匆溜走呢？
（学生结合生活说实例，反省时间的宝贵、易逝。）（如：写作业时玩铅笔；看书时想着玩；……）
7、（出示第5自然段）小结：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是实实在在存在的，并且一去不复返的，谁也没有办法留住它，谈了这