文档介绍：《骑鹅旅行记（节选）》教学设计
天津市河西区中心小学李莹
教科书分析：
《骑鹅旅行记》是统编义务教育教科书六年级下册第二单元的一篇略读课文。本单元围
绕“外国文学名著”编排，以“借助作品梗概，了解名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受”为阅读要素，“学****写作品梗概”是本单元的****作要求，进一步培养学生的概括能力。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的一部童话故事，讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁小男孩骑鹅旅行的经历。教材节选部分将尼尔斯被小狐仙变成小人儿后，受到动物们的嘲笑、控诉，以及跳上鹅背，开启旅行的内容写得生动有趣，刻画出尼尔斯淘气顽皮、喜欢恶作剧，爱自己的父母的人物形象。
课文前的导语是引导学生通过读课文体会尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化，旨在了解故事内容，练****梳理故事梗概，为了解和写梗概奠定基础。同时，以“鹤之舞表演大会”和“大海中的白银”为例，引导学生猜测故事内容，旨在落实课标“培育阅读期待”的要求，培养学生良好的阅读****惯，激发对整本书的阅读兴趣。
学情分析：
，学生已具有一定的读书理解、梳理条理、把握内容、预测和猜想等能力，这些是落实略读课学****提示的有利条件，可比较放手进行这些相关的学****训练。
，可在三年级开始的预测培养的基础上，让学生进一步结合故事小标题、提示内容以及图片大胆想开去，根据自己的兴趣点进行表达，激发阅读整本书的兴趣。
教学目标：
读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生的变化。
猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。
重点教学目标：
教学目标1。
难点教学目标：
教学目标2。
教学准备：
学生准备：根据预****单进行课前预****br/>教师准备：课件
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、活动一：激趣导入，初识名著
：同学们，在世界名著的百花园中，有许多因岁月沉淀、文化浸染而馥郁芬芳的伟大著作。每一本都是独一无二的花朵。
《骑鹅旅行记》这本名著。
作家是一位老师，为了更生动而富有情趣地给学生介绍本国的历史地理知识，创作了这本童话故事书。这本书是迄今唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童作品。这个故事的主人公叫尼尔斯。
二、活动二：讲述故事内容
，边播放教师边介绍尼尔斯变成小狐仙的原因。
，讲一讲尼尔斯变成小狐仙之后，他自身发生的变化，和动物们的关系发生的变化。
，师生评价。
指导要点：
（1）指导学生要把故事图梳理得清楚、明白。
（2）指导学生要把故事图梳理完整。
三、活动三：猜想尼尔斯原来与动物相处的情景
，并有感情地读一读。
，从“扯鸡冠、揪猫尾巴、用木鞋打牛、把马蜂放进牛耳朵”这四件事中任选一件进行猜想。
指导要点：
（1）引导学生猜想时应把情节说生动，突出尼尔斯的淘气表现，以及动物们的表现。
（2）指导学生评价时应表达自己印象最深刻的情节。
：尼尔斯原来是个什么样的孩子？
预设：他是一个淘气、顽皮、贪玩、欺负小动物的孩子。
四、活动四：猜想目录中的故事
，却被雄鹅带上了天