文档介绍：活动背景：
新学期，我发现三年级的学生环保意识很差。部分同学把零食带到学校里来，吃后剩下的塑料袋、糖包等一不小心就掉在了地上，有的同学故意把本子纸撕的一块一块，掉在地上后就不管了，地面卫生很难保持。有些同学对校园里的垃圾视而不见。
我们走在上学的路上，经常碰上村里人扔出来的垃圾，一堆一堆的，到了夏天，臭烘烘的熏死人，到了秋季冬季，让风吹的垃圾在路上乱滚。
三年级新增了“综合实践活动课”，我以讲解案例的形式，给他们作了一系列的介绍，使学生对综合实践活动的内容、形式、实施与评价等有了初步的认识。当学生听完他们同龄人开展综合实践活动的案例后，急于想研究一些问题。于是就提出了“争做环保小卫士”这一课题。
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通过开展丰富多彩的活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为****惯。
让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。
利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。
丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的****惯和能力。
通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。
活动目标：
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活动形式：
组建假日小队
撰写分发宣传单
废物回收
废物小制作
书写张贴倡议书
设计广告标语
写心得体会
设计手抄报等。
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活动准备：
1、自愿组合
活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个研究小组组成了。
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活动准备：
2、设计名片 研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号.
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活动准备：
3、信息收集
学校征求教师和三年级学生家长的意见，通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地观察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。
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活动过程：
一、提出实践课题。
（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）
1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。
2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。
3、根据讲座的内容，因势利导。
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二、展示实物作品，激发探索兴趣。
出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？”
三、成立假日小队。 1、给假日小队取名字。 2、设计假日小队的队旗和口号。
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四、小组分工，各司其职。 1、宣传小组： 组长 2、废物回收小组： 组长 3、寻找污染源小组： 组长
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活动周历
活动地点
活动内容
活动效果
备注
2
教室
1、学****保护环境的意义和重要性。2、提出实践课题
3
教室
1、组建假日小队。2、设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。3、撰写宣传单
4
同俗村
1、寻找污染源 2、废物回收 3、分发宣传单
5
教室
废物小制作
6
同俗村、桃园等
1、废物分类回收 2、分发宣传单 3、拓宽视野、获取信息
7
教室
废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘
8
教室
1、各小组汇报情况 2、写倡议书、设计广告标语 3、写心得体会
9
各村庄、教室
1、分发倡议书、张贴广告标语 2、设计手抄报
10
教室
总结、汇报 。评选“环保小卫士”“制作小能手”“最佳设计奖
五、制定活动内容：
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