育婴师教育2PPT课件.pptx

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§4-1 教养环境规划与玩具
一、家庭教养环境的设计与利用
（一）规划原则
区域相对固定
设置标志物
提供独处空间
便于清洁与分类、整理
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家庭教养环境的设计与利用
（二）基本类型及创设
生活类
运动类
游戏类
情感满足、自我发展类
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二、玩具和活动材料的提供与制作
(一）不同年龄阶段的玩具选择
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二、玩具和活动材料的提供与制作
(二）自制玩具

“自制”是一个动脑、动手，调动孩子积极参与的过程。
自制过程有利于孩子了解“玩具”。
自制玩具创造了多人参与的可能性。
自制玩具是创造性活动。
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二、玩具和活动材料的提供与制作
(二）自制玩具
2. 因地制宜自制玩具
从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性
　体积：体表的外形像什么?怎样巧妙利用?
　容积：内部是否有容积?怎样利用?
　截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用
　累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用
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二、玩具和活动材料的提供与制作
(二）自制玩具
2. 因地制宜自制玩具
从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性
根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。
制作中保持自然素材自身原有的特色。
制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。
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二、玩具和活动材料的提供与制作
(二）自制玩具
3. 收集废旧物，变废为宝
纸类：可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。
线类：用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等。
布类：可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等。
橡胶、塑料制品：用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等。
瓶罐：用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品。
瓶盖：各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等。
吸管、雪糕棒：可制作木房子、运动器械、桌面玩具等。
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