文档介绍：德国奥尔夫音乐教育体系（ORFF SCHULWERK）
创新能力，已成为21世纪事业成败的关健。享誉世界五大洲的、世界三大音乐教育体系之一——德国奥尔夫音乐教育体系（ORFF SCHULWERK），正是以培养创造能力为根本宗旨，通过鼓励孩子们亲自、主动参与的音乐游戏，使他们身心平衡发展、从而塑造出一个全人格的健康人。
教学思想及目标  奥尔夫教学思想强调一种原本的音乐教育，它同那些建立在原理和各种应用规则上的音乐教育方法完全不同，孩子们在适合于他们年龄特点的音乐实践中学到音乐。它融合语言（诗辞、儿歌、童谣的节奏朗诵、多声部朗诵）、音乐游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，结合儿童日常生活的体验，在轻松愉快的气氛中，使孩子们主动地参与到音乐活动之中，音乐感受能力得到焕发，审美能力得到发展，使整个音乐的乐趣充满每个孩子的心灵，在循序渐进中走进音乐殿堂。
教学特点：
1、教室     
  奥尔夫儿童音乐教室采用舞蹈教室宽敞的活动空间，便于孩子们跑、跳、舞以及进行即兴表演和模仿活动。
2、乐器  
奥尔夫儿童音乐教室采用奥尔夫乐器进行教学
  人体乐器：运用孩子们人人具有的手、脚、指头、膝盖奏乐。
  无音程打击乐器：金属类：三角铁、碰钟、牛铃、镲等；
  木质乐器类：木鱼、舞板、打棒、单响筒、双响筒、梆子、蛙鸣筒等；
  摇响乐器类：棒铃、沙锤、铃圈等；
  皮质乐器类：大鼓、小鼓、军鼓、铃鼓、班戈鼓等。
  在乐器方面，除了个人演奏外，着重强调即兴创作与合奏的表现，并从语言入手来延伸节奏能力，配合简易的身体动作，如拍手、拍腿、踏脚、捻指等肢体语言及全身的感官，来实际感受各种节奏表现力。
3、旋律 
奥尔夫音乐教学从五声音阶开始，在音高上十分重视孩子音域的发展特点，运用柯尔文手势，让孩子唱准音程并听出旋律；通过卡农方式的歌唱，语言节奏及乐器演奏，来达到两个声部、三个声部至更多声部的和声、对位的体验；更培养出判断各种音色、乐器、日常生活及自然现象中各种声音的能力，然后再进一步通过律动、图画、戏剧的等综合艺术形式，让孩子能听出乐曲的主题、发展、曲式、结构、情景，拓充音乐常识及想象力，培养在音乐欣赏方面的能力。
教学内容： 
语言：将儿歌、童谣、谜语、数来宝等，运用说唱的方式进行节奏练习，朗朗上口，韵味无穷。
歌唱：独唱、，也可以边唱边跳。
律动：运用身体去表现内心的各种感受。
音乐游戏：把各种教学游戏化，使孩子们在玩中高高兴兴地学习音乐。
合奏：奥尔夫音条乐器和各种打击乐器的合奏，犹如一幅具有表现力的音响地毯，令人如醉如痴。
创作：词句、节奏、旋