文档介绍：成绩分析（满分120）
班级
参考人数
平均分
优秀
人数率
及格
人数率
最高分
最低分
293班
55
89
22 40℅
51 92. 7
110
45
第1页/共44页
293班最高分：110分张超弘，107分有侯宇峰，100分以上的有程一珊、吉玲宵、王曦冉、陈国宇等。
光荣榜
第2页/共44页
得分较多的题：2、4、7、10、13、14、15、16、20。
失分较多的题：1（3）、5、8、12、
17、19。
总结：
第3页/共44页
分析失分原因：
。
，不知道表现手法有哪些类型。
，语言表述不完整。
，对文章内容理解不透，做题时断章取义。
第4页/共44页
，把握解题思路，总结解题一般规律，培养灵活的思维能力。
，纠正错误，巩固提高。
。
学****目标
第5页/共44页
在语法或逻辑上有毛病的句子。
什么是病句？
共性问题一、修改病句
第6页/共44页
一、成分残缺：
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。）
第7页/共44页
二、词序不当：
例2：数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
第8页/共44页
三、搭配不当：
例3：临近期末，同学们的学****态度有了明显的提高。
（学****态度不能用提高，可改成“改进”。）
第9页/共44页
四、重复罗嗦：
例4：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
第10页/共44页