文档介绍：数学《漫游魔法王国》
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
活动准备：
1、三种几何图形若干。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程：
（一）、引导部分
小朋友，今天老师带来了一个魔法箱，这个箱子会变出好多好多有趣的东西，你们想不想知道里面藏的是什么？我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
（二）、用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”
摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
2、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
3、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
4、你怎么知道它是三角形⁄正方形⁄圆形的？
5、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
（ 三）、游戏：小动物找家
  师：“魔法棒的本领可真大，它还会变出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”
 师：“咦？这三个小动物好像在哭，我们来问问他们怎么了？”
 “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么了？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家吧！”（事先准备好人手一份的图形）
 师：